Dissertation Droit Objectif Et Droit Subjectif Conflit

ISSN 0335-5322 | ISBN 2-02-051117-7 | pages 66 à 85 Pour citer cet article : — Brubaker R., Au-delà de l’«identité», Actes de la recherche en sciences sociales 2001/3, 139, p. 66-85. Distribution électronique Cairn pour Le Seuil. © Le Seuil. Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite

subdivision de l'histoire. En général, on en trouve 3 ou 5 dans un film. Un acte est composé de macro-séquences. La macro-séquence peut se définir par une unité de moyen (ou objectif long). Une macroséquence est composée de séquences. La séquence peut se définir par une unité d'objectif (local ou sous-objectif), c'est à dire un objectif qui ne couvre pas toute l'histoire mais seulement quelques scènes. Une séquence est composée de scènes. Une scène est composée d'actions, de descriptions, de dialogues

rencontre Elisa Schlésinger, dont il tombe fou amoureux. Cette passion muette et non partagée inspirera un récit ultérieur, L'Education sentimentale. La jeune femme sera représentée sous les traits de l'héroïne, Marie Arnoux. Il entreprend des études de droit et rencontre Maxime du Camp, homme de lettres mondain qui prétend l'introduire dans les milieux littéraires parisiens. Il deviendra un des meilleurs amis de l'écrivain. Lors d'un voyage en voiture en Normandie, il fait une violente crise d'épilepsie

modernes de l’École Supérieure de Pédagogie de Karlsruhe genehmigte Dissertation von / présentée par Catherine MAVROMARA-LAZARIDOU aus / originaire de Ermoupolis, Griechenland (Geburtsort / lieu de naissance) 12. 08. 1960 / 12-08-1960 (Geburtsdatum / née le) Erstgutachter : Prof. Dr. Gérald SCHLEMMINGER Zweitgutachterin : Prof’in Dr. Anemone GEIGER-JAILLET Fach : Französisch Abgabetermin der Dissertation : 18. 12. 2006 -2- Pädagogische Hochschule Karlsruhe École Supérieure

ou intention - qui est probablement la notion la plus importante et la plus difficile, renvoyant au rôle donné à l'auteur dans l'interprétation des textes -, ou inspiration, pour désigner les notions anciennes de la poésie, ou signature, propriété, droit d'auteur, pour renvoyer cette fois au statut moderne de l'auteur depuis les Lumières, ou encore toute la série des transgressions, plagiat, parodie, pastiche, qui, a contrario, permettent de mieux saisir la notion positive d'auteur. Avec Barthes et

sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le CNED avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20 rue des Grands Augustins, 75006 Paris). © CNED 2014 SOMMAIRE Général FRANÇAIS Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle ................................................................................

| | | |Il fait l’apologie des commerçants “soyons indulgents aux esprits marchands,... les meilleurs sont ceux qui peuvent gagner davantage | | | |” mais il compare les commerçant étrangers à des sangsues et préconise de restreindre leurs droits pour protéger l’économie | | | |française. Il est favorable à un repli sur soi (autarcie économique) sauf en matière de conquête de colonies. Il prône une politique | | | |offensive d’annexion territoriale, d’assimilation politique et culturelle

recommandations pour s’enrichir. Il fait l’apologie des commerçants “soyons indulgents aux esprits marchands,... les meilleurs sont ceux qui peuvent gagner davantage ” mais il compare les commerçant étrangers à des sangsues et préconise de restreindre leurs droits pour protéger l’économie française. Il est favorable à un repli sur soi (autarcie économique) sauf en matière de conquête de colonies. Il prône une politique offensive d’annexion territoriale, d’assimilation politique et culturelle des pays conquis

____________________________________________________________ ____________39 Citations___________________________________________________ ______________________40 Bibliographie ____________________________________________________________ _________41 Sujets de dissertation ______________________________________________________ 41 Documents et commentaires________________________________________________ _ 42 Un peu de poésie ____________________________________________________________ ______43 Charles Baudelaire

éditorial : Divina Frau-Meigs Responsable de projet : Hara Prasad Padhy Graphisme : Sophie Mouterde Crédits photo : UNESCO (Bakaeva Guljan,Habby Bugalama, Mario Borg), Palestinian Broadcasting Corporation. Impression : Buguet-Comptour - Mâcon Tous droits réservés. La reproduction d’un extrait quelconque de ce livre, par quelque procédé que ce soit, tant électronique que mécanique, est interdite sans l’autorisation écrite de l’éditeur. Les organisations sans but lucratif peuvent cependant copier et