Dissertation Fonction Publique Territoriale

Dissertation de culture générale 30 fiches pour réussir ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ PRÉFACE L’honneur qui peut vous être fait par une demande de préface pour un manuel de culture générale ne va pas sans une interpellation quant à la signification de ce qu’est vraiment la culture générale (mais peut-être devrionsnous écrire « Culture Générale » ?). Risquons-nous à énoncer qu’il n’y a pas de définition de la culture générale, au sens

intellectuels, commerciaux, sociaux... ; • Savoir mettre en contexte les spectacles, livres, œuvres d'art dans leur histoire ; • Communiquer et s'adapter au public ; • Comprendre le fonctionnement des institutions culturelles, des collectivités territoriales, du mécénat… Savoir-faire • Participer au diagnostic de la médiation culturelle dans la structure • Participer à l'élaboration du projet culturel de la structure : programmation, communication, gestion... • Élaborer une méthodologie du projet,

SEANCE 1 CONTENU DE LA SEANCE Prise de contact: présentations / présentation du déroulement des travaux dirigés et de la méthode de travail Explication de la méthodologie de la dissertation juridique QUELQUES INFORMATIONS IMPORTANTES A CARACTERE PEDAGOGIQUE I- LES COURS ET LES TRAVAUX DIRIGES Le cours dit magistral (en Amphi) et les travaux dirigés forment un tout, concourant de manière différente mais complémentaire

------------------------------------------------- Partie 1 – Entreprises et marchés ------------------------------------------------- Chapitre 1 – Les approches économiques de la firme Dissertation en 3 heures : intro, présentation du plan. Introduction : problématique de la firme en économie. En économie quand on parle d’une entreprise on parle de firme. Pendant très longtemps les économistes disaient peu de choses sur la firme. La firme c’est la boîte noire, et on ne sait pas ce qui se passe

définit en fonction des missions qu’il remplit et des types de publics qu’il touche (publics handicapés jeunes et adultes, personnes en difficulté, personnes âgées, petite enfance). Les professionnel-le-s concerné-e-s, accompagnent ces publics avec, comme objectif, l’amélioration de la qualité de leurs environnements personnel, social et éducatif. L’accompagnement individuel des personnes reste le cœur du travail social. Mais, et de plus en plus, s’y ajoute une dimension collective et territoriale intégrant

qui les ont �dict�es et, d'autre part, de la construction ou de la mise en forme d'un appareil institutionnel, dont la fonction premi�re et la finalit� ultime est de faire r�gner l'ordre en s'appuyant sur l'ensemble des normes mises en place. L'Etat national constitue aujourd'hui le mod�le le plus parfait d'ordre juridique. Si l'on dispute fr�quemment de sa nature ou sa fonction exacte, toutes les doctrines de l'Etat l'identifient � partir de trois �l�ments dont la compr�hension ne suscite gu�re

scolaire et l’EPS; l’EPS, le sport scolaire et le système éducatif ; le sport scolaire , l’EPS et le phénomène sportif. Les erreurs à éviter A la lecture d’une vingtaine de copies il apparaît qu’une mauvaise interprétation de la méthodologie de la dissertation vous enferme dans des phrases « pompeuses » : « nous allons maintenant démontrer que »… « prouver que »…, « en d’autres termes » rarement suivies d’effets. Je pense que vous avez les éléments de composition, pour le peu d’avoir le courage de

des peines, 1762. Apprentissage Dissertations / commentaire de textes. -Examen final : 3 heures, choix entre une dissertation, un commentaire de texte. Bibliographie: M. MORABITO, histoire constitutionnelle de la France 1789, 1958, 10eme édition. D. CHAGNOLLAUD, histoire constitutionnelle et politique de la France, chez Dalloz. A. BOUCAUD, MAÎTRE, histoire des institutions publiques. A. BADOT, DELAIGUE, dictionnaire du histoire du droit et des institution publiques. Uniquement à propos de la France

E-mail : cfe@cfe-fr.org Site: www.cfe-fr.org « Protéger les savoirs contre les pouvoirs, considérer l’excellence comme la forme la plus haute de l’égalité, voir en chaque citoyen un sujet rationnel de droit, se garder d’assujettir l’instruction publique aux volontés particulières et à l’utilité immédiate… instruire n’est ni informer, ni conformer … ». Nicolas de CONDORCET 1 « Il n’y a point de plus cruelle tyrannie que celle que l’on exerce à l’ombre des lois et avec les couleurs de la

tiers-état, elle se distingue de la noblesse, des ouvriers et des paysans. Cette Bourgeoisie présente 3 catégories assez originales : - Elle est étroitement imbriquée dans l’Etat, notamment par le biais de la possession d’offices publics (charges publiques faisant parties du patrimoine des intéressés). Beaucoup de bourgeois sont hommes de droit, fonctionnaires et donc écartés des activités économiques les plus rentables. Cette Bourgeoisie est très peu impliquée dans l’activité économique parce que