Dissertation Gustave Le Bon

Dissertation Sujet : s’interrogeant sur les bénéfices que peut procurer l’œuvre d’art, François Mauriac écrit dans la postface de Galigaï : « confessons que l’œuvre d’art déforme bien plus qu’elle nous renseigne (…) les vivants ne ressemblent jamais à nos personnages inventés. Le peuple des romans et au théâtre constitue une race à part qui ne nous renseigne en rien sur nous même, ou qui, du moins, ne nous renseigne pas utilement ». Votre pratique littéraire permet-elle de discuter cette affirmation

dictionnaire n’est pas autorisé. 10FRTEME1 1/7 Objet d’étude Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, 1869. Texte B : Emile Zola, L’Assommoir, 1877. Texte C : Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. Texte D : Jean-Marie Gustave Le Clézio, Désert, 1980. 10FRTEME1 2/7 Texte A : Flaubert, L’Éducation sentimentale Frédéric Moreau, jeune provincial étudiant à Paris, est épris

plus, dans la peur de déceptions, les habitants de Chavignolles s'écartaient d'eux, les journaux tolérés n'apprenaient rien, et leur solitude était profonde, leur désœuvrement complet. Quelquefois, ils ouvraient un livre, et le refermaient ; à quoi bon ? En d'autres jours, ils avaient l'idée de nettoyer le jardin, au bout d'un quart d'heure une fatigue les prenait ; ou de voir leur ferme, ils en revenaient écœurés ; ou de s'occuper de leur ménage, Germaine poussait des lamentations ; ils y renoncèrent

Delperdange 17/11/11 Zoé 5F Dissertation française « Ce qu’on appelle échec, ce n’est pas la chute, mais bien le fait de ne pas se relever. » (Mary PICKFORD) Tout être humain, dans sa vie, rencontre des obstacles et doit les affronter. L’évolution de notre monde s’est faite grâce aux chutes de nos ancêtres sans lesquelles on n’aurait pu avancer et être

comment évolue le regard que les personnages portent les uns sur les autres ; – vous étudierez quelle est l'influence de la société environnante sur les jugements des personnages. Sujet 2 : dissertation En conclusion du roman de Guy de Maupassant, Une vie, Rosalie déclare : « La vie, voyez-vous, ça n'est jamais si bon ou si mauvais qu'on croit ». Pensez-vous qu'un roman doit ouvrir les yeux du lecteur sur la vie ou bien au contraire permettre d'échapper à la réalité ? Vous présenterez votre argumentation

Dissertation Pensez-vous que les textes littéraires qui défendent une autre culture ou la font découvrir peuvent être des moyens efficaces pour lutter contre la xénophobie, le racisme et l’ethnocentrisme et peuvent changer le point de vue que l’on a sur les autres? Vous répondrez à cette question par un développement structuré en prenant appui sur les textes du corpus, sur vos lectures scolaires et personnelles. Occasionnellement, vous pouvez-aussi intégrer dans votre réflexion des

DISSERTATION « Les romans ont-ils moins de valeur que la littérature qui traite du réel ? » Source de mépris et adressé aux femmes pour son manque de profondeur, le roman a été pendant longtemps dénigré. Ce n’est que dans les années 1830-1840 qu’il s’inscrit dans la société en tant que genre « sérieux ». Mais après tant de temps pour se faire accepter, on peut se demander si le roman à moins d’importance que les œuvres qui traitent du réel. Bien que divertissant et accessible à tous

personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours Le sujet comprend : Texte A : Gustave FLAUBERT, Madame Bovary, Deuxième partie, chapitre 12, 1857 Texte B : Emile ZOLA, Germinal, Septième partie, chapitre 6, 1885 Texte C : Marguerite DURAS, Un Barrage contre le Pacifique, Première partie, chapitre 2,1950 Texte D : Georges PEREC, Les Choses, Première partie, chapitre 2, 1962 2/7 12FRTEEAPO1 Texte A : Gustave FLAUBERT, Madame Bovary, Deuxième partie, chapitre 12, 1857 Emma Bovary mène une

correspondant à sa série. 14FRLIME-LRM1 Page 1 sur 7 Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours. Le sujet comprend : Texte A : Stendhal (1783-1842), La Chartreuse de Parme, partie II, chapitre 18, extrait (1839) Texte B : Gustave Flaubert (1821-1880), Madame Bovary, partie II, chapitre 6, extrait (1857) Texte C : Émile Zola (1840-1902), L’Assommoir, chapitre 1, extrait (1876) Texte D : Marcel Proust (1871-1922), À l’ombre des jeunes filles en fleurs, « Noms de pays : le pays

le roman et ses personnages : Vision de l’homme et du monde Ces trois texte sont tous des extraits de roman d’auteurs différents . Le première texte est de Gustave Flaubert ,c’est un extrait de madame Bovary publié en 1857 qui provient du chapitre III . Le second texte  est de Abbé Prévost , c’est un extrait de Manon lescants publié en 1731 qui provient du livre premier . Enfin le dernier est de Stendhal , c’est un extrait du roman le Rouge et le Noir publié