Dissertation La Religion Sous La Révolution

FICHES DE TRAVAUX DIRIGES 2 SEANCE 1 : ENTREE EN MATIERE Au programme : 1/ Bibliographie 2/ Manipulation du Code civil 3/ Présentation des revues juridiques et utilisation des bases de données 4/ Méthodologie de la dissertation juridique 1. BIBLIOGRAPHIE L’étudiant en droit doit nécessairement acquérir un Code civil (rouge - Dalloz - ou bleu - Lexisnexis), car il s’en servira à chaque instant pendant l’année universitaire. Il faut impérativement venir en travaux

CHAUMETTE, attachée d’enseignement et de recherche (droit international public) Jean-Pierre COUTURIER, maître de conférences (droit privé) Laurent SOUBELET, chargé de travaux dirigés (droit privé) Les documents de ce site sont publiés sous la responsabilité de l’équipe de formation de la licence en Droit Tous droits de propriété intellectuelle réservés aux auteurs des documents Reproduction interdite en dehors d’un usage personnel © Université Paris X - Nanterre, décembre 2006

La conscience Introduction 2 I. Approches épistémologiques 2 A. Le cogito (Descartes) 2 1. La révolution cartésienne 2 2. Je pense, donc je suis 3 3. La logique du système cartésien 4 B. Sujet transcendantal et moi empirique (Kant) 5 1. Le « Je pense » est un principe d’unité qui est la condition de toute pensée 5 2. Transcendantal et transcendant 6 C. Le cogito est une illusion grammaticale (Nietzsche) 7 1. Le doute interdit d’utiliser les concepts

saignait. BAS-BLEU : Terme de mépris pour désigner toute femme qui s’intéresse aux choses intellectuelles. Citer Molière à l’appui : « Quand la capacité de son esprit se hausse... » , etc. BASES de la société : Id est, la propriété, la famille, la religion, le respect des autorités. En parler avec colère si on les attaque. BASILIQUE : Synonyme pompeux d’église. Est toujours imposante. BASQUES : Le peuple qui court le mieux. BATAILLE : Toujours sanglante. Il y a toujours deux vainqueurs, le battant

perle irrégulière. Très rapidement le sens figuré d'étrange, de bizarre voire de choquant entre en usage. Après la Seconde GM, on parle de mouvement baroque pour désigner la littérature sous kes règnes d'Henri IV et de Louis XIII. Deux aspects du baroque: Ce mouvement s'inscrit pendant les guerres de religion. Une même esthétique étant utilisée pour des effets différents, les critiques distinguent 2 grands types de baroques: - baroque de persuasion lorsqu'il s'agit d'oeuvres engagées car

Biographie des auteurs: Biographie de Alphonse de Lamartine (1790-1869) Né à Mâcon au sein d'une famille royaliste et très pieuse, Alphonse de Lamartine fut un enfant solitaire à la santé fragile, placé sous la tutelle de l'abbé Dumont à Milly (aussi bien l'abbé que Milly se retrouveront idéalisés plus tard dans ses poèmes). On l'envoya par la suite étudier à Lyon et au collège des Pères de la foi à Belley, où il restera jusqu'en 1809. Il revint ensuite chez lui pendant quelques mois, dévorant

vie humaine et le temps cosmique ». Et c’est à travers la manière dont Soljenitsyne traite du problème du temps historique que nous pourrons comprendre les mécanismes du temps cosmique chez Clarke. Dans La roue rouge le romancier russe décrit la révolution qui a ravagée son pays en divisant son récit en sept volumes. Chaque volume est un nœud où se concentre divers événements historiques dans un temps raccourci. Ce Récit en segments fragmentés est un concentré historique permettant de se focaliser

TD Histoire du 20ème et du 21ème siècle (Groupe 1) Dissertation : La politique économique et sociale du fascisme italien et allemand de 1919 à 1939. La 1ère Guerre Mondiale a été pour L’Italie et L’Allemagne, la première grande expérience collective depuis l’unité, et c’est ainsi qu’elle constitue l’acte de naissance de la nation à travers le « baptême du feu et du sang versé ». Cependant, les bouleversements qu’a créée la guerre au sein de ces pays fut aussi la cause d’une crise d’après-guerre

la rubrique « Courants et disciplines », Mensuel N° 161 - Juin 2005 2) Le sociologue de l’éducation, Francois Dubet, Le magazine littéraire, n°369, octobre 1998, p.45-47 3) L’école et la réussite de tous, Alain Léger, extrait de l’ouvrage révolution par l’intélligence, Paris, édition Messidor, 1991, p 79-90 * www.liens-socio.org * www.scienceshumaines.com/la-sociologie-de-l-education-en- * france_fr_5010.htm * www.youtube.com (Vidéo la escuela segun de P.Bourdieu)

sociale Les ouvriers dans la société française au 19ème siècle (v. P. KARILA-COHEN 1800-1914) Descriptif du cours Au XIX siècle, la France a présenté un modèle particulier d’industrialisation, plus lent et plus diversifié que le modèle anglais de « révolution industrielle ». Il s’agit dans ce cours de montrer comment ce qui a été longtemps présenté comme un retard constitue en réalité une voie spécifique de modernisation économique, en ce siècle de croissance importante de la production industrielle