Dissertation Les Pays Du Nord Et Les Pays Du Sud

biens, des services, des capitaux. Conditions du marché: Libre circulation des marchandises, des ventes des capitaux. 2) Les indicateurs de mesure du CM: a- Le PIB mondial: ∑ des PIB des espaces économiques nationaux (ou tout simplement PAYS PUTAIN, PAYS). b- Le taux d'ouverture: ((Export+Import/2)/(PIB)) x 100 c) Le coefficient d'ouverture: Export/PIB x100 d) Le taux de pénétration: Import/marché intérieur x100 3) Les aspects de la mondialisation des économies: a) 1er aspect: intensification

entre quelque grands regroupements ou associations de pays comme l’Union Européenne, l’Accord de Libre Echange Nord-Américain (ALENA) ou encore l’Association des Nation de l’Asie du Sud Est (ASEAN) qui dominent le commerce mondial. Ce phénomène peut être envisagé comme une régionalisation de l’économie qui consiste pour des pays proches géographiquement à signer des accords commerciaux afin de favoriser leurs échanges. Dans cette dissertation nous essayerons de relater le lien entre mondialisation

Français : Dissertation n°1 : Texte de Luc Ferry La grande majorité de la population Européenne oublie certaines notions. En effet, les propos utilisés attirent l'attention! La majorité des Européens n'est plus perçue comme patriote, mais aussi une population qui oublie le sens du rassemblement pour protester et l'importance de Dieu. C'est ce que Luc Ferry constate,il cite : « Plus grand nombre en Europe n'est prêt à mourir pour la révolution,pour la patrie ou pour Dieu. » On peut alors se

Sujet de dissertation La croissance économique des années 1950 aux années 1970 a-­‐t-­‐elle creusé ou réduit les contrastes et les inégalités entre les différentes régions du monde ? Dix ans après la fin de la Seconde Guerre mondiale, le produit national brut (PNB) du Japon ne représentait que le quinzième de celui des États-­‐Unis et la moitié de celui de la République fédérale d’Allemagne (RFA), pourtant autre grand vaincu du conflit. À cette date, près de 40 % de sa population active vivait

candidat(e)s doivent donc faire un choix : quel est le déséquilibre planétaire que l’on va tenter de mettre en relation avec la croissance économique. Il semble que la meilleure solution consiste à mettre l’accent sur le déséquilibre Nord-Sud (ou pays riches/pays pauvres), tout en examinant les différentes facettes de ce déséquilibre fondamental. Dès lors, la problématique apparaît assez claire : Dans quelle mesure la croissance économique permet-elle de résorber le déséquilibre planétaire ? Le

Dissertation : La pollution est t’elle selon vous l’une des fatalités du monde moderne. Depuis la révolution industrielle des siècles précédents, le monde s’est transformé grâce au développement des technologies, des moyens de communication, du capitalisme, des découvertes : cela va de la machine à vapeur en passant par l’électricité et plus récemment par l’électronique et l’informatique. Pourtant tout ces progrès ont engendré un terrible revers : la pollution de toute la planète

services de base comme la santé ou l’éducation. Les besoins essentiels sont définis par le fait qu’ils sont quantifiables, universels et facteurs de croissance économique. Le PNUD propose ainsi quatre critères pour mesurer le niveau de développement d’un pays : • la productivité qui permet d’enclencher un processus d’accumulation ; • la justice sociale : les richesses doivent être partagées au profit de tous ; • la durabilité : les générations futures doivent être prises en compte (dimension à long terme

géographie d'exploration. Une région est un espace qui a une certaine homogénéité de langue, de culture,... Une région du monde est un espace qui comprend plusieurs pays généralement. Voir carte de nuit de la répartition. On remarque alors une inégale répartition des hommes dans le monde. Au pôle Nord, il n'y a pas de terre. Au pôle Sud, il y le continent Antarctique. La densité dépend aussi du relief. (apprendre la localisation des États du monde). LES GRANDES DIVISION DU MONDE COMTEMPORAIN

PEUPLES DE COTE D’IVOIRE, DES ORIGINES AU XVIIIè SIECLE Leçon 1 : La révolution du néolithique en Côte d’Ivoire  2 H Leçon 2 : Les peuples de Côte d’Ivoire : diversité et unicité 6H Janvier A Mars Deuxième EVALUATION : DISSERTATION (2ème quinzaine de Février) 1 H30 THEME III : CIVILISATIONS ET ECHANGES EN AFRIQUE ET DANS LE RESTE DU MONDE : DE LA PREHISTOIRE AU XIXè SIECLE Leçon 1 : La préhistoire en Afrique et dans le reste du monde 2H Leçon 2 : La démocratie

L’Afrique berceau de l’humanité est le continent qui a le plus riche sous-sol de la planète. Par contre, près de 80 % des pays d’Afrique sont sous-développés. Dans les années 70 et 80 les pays d’Afriques dépassaient ceux de l’Amérique latine et d’Asie de L’Est en matière de développement (Severino 1). De nos jours, c’est le contraire. Trente et un des trente-cinq des pays les moins classés en termes de développement sont Africains (Severino 2). De nombreux expert en économie comme De Robert Barro