Dissertation Napoléon Seconde

faculté particulière. La 1ére université est celui de la Bologne qui date de 1092. Les différents droits qui sont anciens du régime est protéger par l'université car il voulait faire disparaître l'université par la restauration, la monarchie. Grâce à Napoléon 1er, l'université est toujours présente. Il existe des rites circulaires dont les franchises universitaires, c'est-à-dire qu'ils interdisent aux pouvoirs de police de rentrée dans l'université. C'est le garant des étudiants, des chercheurs → liberté

moins risquée qu’au xviiie siècle. Une carte est une construction rhétorique, tout comme une dissertation (choix des couleurs, des figurés, et bien sûr, choix des informations et de l’ordre dans la légende). Les cartes sont aussi une construction pour et par des historiens. Avec les cartes de géographie, les cartes historiques ont un réel dialogue à entretenir, surtout dans les débuts du programme de seconde (migrations et peuplement sont des thèmes transversaux). Dans cette double page, on veut permettre

à plusieurs parlers locaux, à se régulariser et à se figer - en un mot, à entrer dans un processus de standardisation (= régularisation). Elle devient alors mieux adaptée à l'intercompréhension et, de ce fait, elle a tendance à être adoptée comme seconde langue par des individus dont elle n'est pas la langue maternelle. On peut voir le processus en cours, à l'heure actuelle, dans certains pays africains : l'on y observe la montée d'une langue majoritaire, comme par exemple le wolof au

TD constit Séance 3 Dissertation : "La Vème République est-elle conforme aux principes du régime parlementaire ?" "Pas de régime conventionnel, pas de régime présidentiel : la voie devant nous est étroite, c'est celle du régime parlementaire" prononcera Michel Debré alors garde des sceaux durant son discours devant le Conseil d’État le 27 août 1958 afin de défendre le projet de la Constitution de 1958 auquel il participe. Michel Debré souligne par ce biais la volonté poursuivie par la rédaction

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de

LE FRANÇAIS EN CLASSE DE SECONDE par Emilie Roudot Lycée Van Gogh Ermont (Val d’Oise) La progression présentée ici a été élaborée durant l’année de stage et correspond au travail accompli dans une classe de seconde de 35 élèves. Elèves d’un bon niveau, dans l’ensemble. Il s’agissait tout à la fois de mettre en œuvre les programmes selon les orientations indiquées, de les inscrire dans la ressource horaire disponible et de répondre à une situation de classe particulière, un public d’élèves

messe sonna pour l’élévation. Madame de Rênal baissa la tête qui un instant se trouva presque entièrement cachée par les plis de son châle. Julien ne la reconnaissait plus aussi bien ; il tira sur elle un coup de pistolet et la manqua ; il tira un second coup, elle tomba. (Stendhal, le Rouge et le Noir, 1830) • Même extérieur à l’histoire, le narrateur peut intervenir dans le récit : - par des commentaires à la première personne : ce sont des intrusions d’auteur : Les habits rouges ! les habits

exhaustivement tous les éléments proposés ci-dessous. Dans les trois extraits, le peuple est présenté lors d’un soulèvement de type révolutionnaire ou insurrectionnel : émeutes de 1832, révolution de 1848 et réactions au coup d’Etat fomenté par Louis Napoléon Bonaparte en décembre 1851. Victor Hugo choisit le personnage de Gavroche pour figurer l’incarnation symbolique du peuple. Ce tout jeune garçon en illustre la débrouillardise (anecdote des pommes volées, choix de la porte vitrée), la gouaille

Si l’on choisit l’an VIII comme point de départ c’est la structure donnée par le Premier Consul n’avait jusqu’aux reformes récentes, fait l’objet d’aucune rénovation radicale ; si profonde qu’ait été l’évolution, c’est dans le cadre impose par Napoléon qu’elle est développée. Dans la France féodale, le pouvoir appartiennent pour l’essentiel aux différents seigneurs du Roi. Sur le ancien régime absolutiste le roi disposer de tous les pouvoirs parce qu’il est donc tous les pouvoirs de l’Etat. En

façon plaisante, à Mme Tim qui commande tout. 12. Bure : étoffe de laine brune. 13. Jabots de linon : ornements de tissu qui s’étalent sur la poitrine. 14. Zinzolins : tissus d’un violet rougeâtre. 7 Français Le sujet Sujet 2 : dissertation Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? Vous répondrez à la question en vous fondant sur les textes du corpus ainsi que sur les textes et œuvres que vous avez étudiés et lus. Sujet 3 : écriture