Dissertation Regard étranger

personnalité au gré des visites régulières et absurdes d’un autre, son voisin, on ne peut plus laconique, Palamède Bernardin. Cependant, est-ce que ce n’est que les autres qui créent ce l’enfer, ou peut-on le créer pour soi-même ? Au cours de cette dissertation, dans une première partie, nous allons montrer comment les autres mènent Emile en l’enfer. Et au contraire ? Dans une deuxième partie, nous allons l’explorer; comment Emile crée l’enfer pour lui-même. Enfin, dans une troisième partie, nous allons

|Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens | |- Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens |Dissertation : Pour Eluard, le poète « aimant l’amour » n’est pas tant amoureux d’une femme que de l’amour lui-même ». | |- Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie |La vocation de la poésie

FAYET Julie Le 05/05/2009 20401868 Dissertation Littérature Comparée La tragédie est une œuvre théâtrale dont l’origine remonte au théâtre grec antique. Elle met en scène des personnages de caractère élevé et des personnages héroïques se retrouvant impuissants face aux forces supérieures qui les manipulent. Pour Aristote, la tragédie doit inspirer à son spectateur terreur et pitié et doit se développer dans une ambiance de traîtrise et de destruction familiale. En effet, ce

Droit administratif : les principes généraux du droit administratif sont des règles dégagées par la jurisprudence, dont le respect s’impose aux autorités administratives. Dissertation : Peut-on dire du juge administratif qu’il est un juge « qui gouverne » ?  Introduction : les principes généraux du droit sont en fait les sources du droit administratif qui se consacrent à la protection des droits des administrés. En France le système est celui de droit écrit, la Constitution et son bloc de constitutionnalité

CENTRES ÉTRANGERS SÉRIE TECHNOLOGIQUES LE THÉÂTRE, texte et représentation   Objet d'étude : Le théâtre, texte et représentation. Textes :  Texte A : Alexandre Dumas, Antony, acte III, scène 3, 1831 Texte B : Alfred de Vigny, Chatterton, acte III, scène 1, 1835 Texte C : Albert Camus, Le Malentendu, acte I, scène 1, 1944 Texte D : Eugène Ionesco, Rhinocéros, acte I, scène 1, 1960.   ÉCRITURE I . Vous répondrez d'abord aux deux questions suivantes (6 points) : 1. En quoi les textes A

si la crise actuelle risque de ralentir un peu cette tendance, la situation économique mondiale tend à s’inverser. Ainsi, les riches ne profitent plus des pauvres mais les pauvres profitent des riches. On peut toutefois remarquer que, même si, au regard du monde, la citation de Victor Hugo n’est plus d’actualité, elle reste vraie à l’échelle des pays, ces fameux pays qui explosent. En effet, leur énorme richesse est possible notamment grâce à l’exploitation intensive, parfois proche de l’esclavagisme

la problématique requiert de l’élève de nombreuses compétences voire un certain talent, du "métier". De nombreuses maladresses peuvent être commises donnant l’impression d’un travail bâclé, d’une maîtrise insuffisante des enjeux scientifiques, d’un regard superficiel et désengagé de la part de l’élève. Déterminer le domaine d’étude suppose une série de choix pour cadrer le sujet, c’est-à-dire réduire le champ d’intérêt, limiter l’investigation. Ni trop, ni trop peu. D’où la recherche de la juste mesure

L’écriture poétique vous paraît-elle renforcer ou affaiblir l’expression des idées ? Vous répondrez en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. (Préparer la dissertation ( Comprendre le sujet • Le sujet n’est composé que d’une question, assez claire. • Analysez chacun des mots importants : - « l’écriture poétique » : vous devez avoir une idée claire de cette notion, car cela vous indiquera où il

CORRIGÉ DISSERTATION    À la question «     qui suis­je     », puis­je donner une réponse exacte  ? S'il m'est possible de savoir qui je suis, au sens de m'avoir à l'esprit comme objet de pensée,  peut­être m'est­il plus dure de me  connaître, c'est du moins ce que le sujet laisse sous­entendre  lorsqu'il nous propose le défi de  l'exactitude. En effet, je peux savoir qui je suis, soit me prendre  moi­même comme objet de pensée. Mais il m'est plus difficile, voire impossible, de me saisir dans  ma nature­même

bibliographique. 2 III. TRAITER UN SUJET… Séance 6 (p. 49-58) La dissertation ou la rédaction d’un article Méthodologie générale, analyser le sujet, déterminer une problématique Travail de l’étudiant : (5) analyser un sujet et dégager sa problématique. Séance 7 (p. 49-58) La dissertation Les différents types de plan Travail de l’étudiant (6) présenter un plan détaillé. Séance 8 (p. 49-58) La dissertation L’introduction, la conclusion ; Travail de l’étudiant : (7) rédiger