Dissertation Réussite Universitaire Des Filles

1 Université Cheikh Anta Diop de Dakar Année Universitaire 2011/2012 Faculté des sciences Juridiques et Politiques Licence 1 Sciences Juridiques *********** Droit Civil / Groupe A 1er Semestre

75013 Paris Adresse postale : case courrier 7001, 75205 Paris cedex 13 LICENCE Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales mention HISTOIRE Année universitaire 2012 - 2013 UNIVERSITE PARIS DIDEROT – PARIS 7 LICENCE Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales Mention HISTOIRE I - PRÉSENTATION DU CURSUS Année universitaire 2012-2013 Responsable pédagogique : Judicaël Petrowiste Responsable du L1 : Aurélia Michel – courriel : aureliamichel@gmail.com Responsable du L2 : Judicaël

professionnelle,  mobilité  verticale  (ascendante/descendante)  et  horizontale,  mobilité  structurelle/nette,  reproduction  sociale,   structure  socioprofessionnelle.       Sujets  de  bac  possibles  :     Dissertation  (Dossier  de  4  documents  factuels)   -­‐  En  quoi  l’évolution  de  la  structure  socioprofessionnelle   influence-­‐t-­‐elle  la  mobilité  sociale  ?  (Bordas,  p229)   -­‐  Dans  quelle  mesure

formations françaises de se déployer sur un réseau national de plus de 3500 établissements d’enseignement supérieur publics et privés et de centres de recherche de renommée internationale. participe d’un choix naturel autant que d’une stratégie de réussite. Le français, une langue internationale La langue française, parlée par 220 millions de personnes dans le monde, est la langue officielle de 32 États répartis sur les 5 continents. Le français est la langue de travail de l’Union européenne avec

PRESENTATION Environnement et conditions des études de Licence 1) Les équipes pédagogiques et administratives 2) Que faire après des études d’histoire et géographie ? 3) Organisation et évaluation des études en Histoire (calendrier de l’année universitaire) 4) Les autres services proposés par l’Université d’Artois (SUAPS, SAOIP, C2I, CLES, BU, ERASMUS) p.4-29 Semestre 1 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p.31 p.31.41 Semestre 2 - synthèse du semestre - descriptif

leur point de vue sur le monde professionnel, leurs conseils et les séminaires qu’ils nous ont présentés. L’occasion m’est donnée ici de remercier aussi mes camarades de promotion universitaire pour leur esprit de cohésion et de partage qui ont contribué à rendre brillante et enrichissante cette année universitaire. Enfin un grand merci à Madame ICARD pour son soutien et pour bien plus… Master 2 AGP - Paris 1 Panthéon Sorbonne Cabinet d’avocats

METHODOLOGIE DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE D.E.U.G. D’ANGLAIS PREMIERE ANNEE, PREMIER SEMESTRE Objectifs du module : Aider les étudiants à devenir plus actifs dans leur travail, en leur proposant de réfléchir sur leur mode de fonctionnement personnel et leur apprentissage, pour leur faire comprendre que l’on peut agir sur ce que l’on fait plutôt que d’avoir une attitude passive et fataliste, bref, qu’un étudiant est responsable de la qualité de son travail, qu’il doit être actif, avoir une attitude

fascinant pour l’auditeur. Il s’agit de partir d’une image concrète à de la réflexion. La métaphore est le meilleur des arguments, c’est un très bel outil de persuasion. La métaphore va prendre notre énoncé, qui sera théorique, et va transformer notre dissertation, discourt en images. Voir texte Antigone -Tempête, elle est partout : cela prend l’eau, le mat craque, le vent siffle, les voiles vont se déchirer… On va de la barque au bateau : il donne plus d’importance aux choses qu’on lui a demandé de

enseignant.e.s-chercheur.e.s (sans compter les assistant.es, ni l’École des hautes études en sciences sociales). En 2012, on compte 878 enseignant.e.s-chercheur.e.s dont 634 maîtresses de conférences. Il y a deux catégories : les PU (professeurs universitaires) comptant 7 membres titulaires (dont 5 femmes), et les MCF (maîtres de conférences) comptant 20 membres (dont 13 femmes). Il y a une nette progression dans le recrutement des femmes parmi des MCF entre la période de 1984 à 2012 avec leur âge moyen

pour les travaux Bibliographie 5 Introduction : de l’intérêt d’un cours de méthodologie. Être capable de réaliser et de mener à bien un travail de synthèse au niveau secondaire constitue une excellente préparation aux études supérieures ou universitaires, mais aussi à la vie professionnelle. En effet, dans le cadre d’un tel travail, qu’il s’agisse du travail de qualification ou d’un travail de synthèse à effectuer pour un cours précis, vous serez amenés à chercher des informations,à les sélectionner