Dissertation Seconde

Vous êtes dans l’intelleblog de lapatat < Accueil du blog Première S » Français - Mes dissertations, commentaires... Flux RSS Signaler un abus < Précédent Suivant > Dissertation : argumentation et fiction 13 Octobre 2007 Consulté 73980 fois dissertation - 1ère S - Français Profs Elèves4 Parents Imprimer Envoyer à un ami Ajouter à ma bibliothèque Noter Voici une de mes dissertations de français de l'an dernier. Ca pourrra peut-être vous inspirer ou vous donner une idée

Fiche de méthodologie La dissertation Voici quelques conseils à retenir pour construire une bonne dissertation le jour de l'examen. La présentation C’est assez décisif, en ce sens que les profs sont indisposés par des copies peu soignées. Ecrivez lisiblement, laissez des marges, évitez les fautes d’orthographe. N’abusez pas du tipex, ni des renvois, ratures etc… Sautez trois lignes entre l’introduction et le développement et entre chacune de vos trois parties, afin que votre plan saute immédiatement

L2 MIASHS Intelligence artificielle 2006-2007 Sujet de dissertation À rendre avant le 27 mars 2007 Vous lirez l’article d’Alan Turing, « Les ordinateurs et l’intelligence », ainsi que celui de John Searle, « L’esprit est-il un programme d’ordinateur ? ». Turing et Searle débutent chacun leur article en posant la question : « les machines peuvent-elles penser ? » Les deux auteurs proposent au lecteur une expérience scientifique pour étayer leur point de vue. Le premier soutient l’idée

Méthodologies de la dissertation et de la QSTP La Dissertation Il n’existe pas de " recette miracle " qu’il suffirait d’appliquer à la lettre pour que le problème soit réglé. En partant du principe selon lequel il n’existe pas de réponse simple et parfaite à un problème complexe, le présent dossier vous propose donc quelques conseils de méthode à suivre. Quelques malentendus tenaces La note que vous obtiendrez à vos dissertations ne dépend pas des opinions du correcteur, qui ne "supporterait" pas

• la problématique et • l’annonce du plan (très claire) Cf. la formule en trois temps de G. Thoris1 : Introduire, c’est 1) capter l’attention du lecteur, 2) délimiter le sujet, 3) annoncer le plan. Certains auteurs décomposent plus précisément la seconde étape, en : • l’annonce du sujet ; • une phrase montrant l’intérêt du sujet (l’enjeu) ; • la problématique du sujet (le paradoxe, la contradiction) ; Dès l’introduction, le lecteur doit savoir où vous voulez en venir et quelle est votre thèse.

> Formes, instruments et fonctions de l’argumentation Cette séquence permet une remise à niveau : - pour les élèves qui, ayant fait une seconde, ont cependant des lacunes en français - pour les élèves qui n'ont pas fait de seconde (exemple : BEP) - pour les adultes en reprise d'études Séquence 1-FR40 23 > Formes, instruments et fonctions de l'argumentation Un enjeu commun Argumentation directe et indirecte Argumenter c'est s'impliquer ................... 27 > Stratégies et techniques

Méthode de la dissertation La dissertation se définit comme une argumentation organisée et personnelle, dont le sujet porte sur une question ou un problème littéraire lié à un objet d’étude du programme. I – Analyser le sujet et dégager la problématique Le sujet peut se présenter sous forme de question ou de citation, et conduit à développer ou à discuter une opinion. L’analyse de l’énoncé est une étape importante et déterminante : il faut bien comprendre le sujet et analyser

Muriel SALLE muriel.salle@laposte.net 1 La dissertation en histoire Règles de survie : 1. Je lis le sujet et je traite TOUT le sujet, RIEN que le sujet. 2. Je problématise. 3. Je rédige en respectant orthographe, graphie et présentation. 4. Je gère mon temps Une dissertation est une démonstration. Il s’agit de répondre à un problème. Comme il n’est pas toujours posé explicitement par le sujet, il faut donc problématiser. Nous reviendrons plus loin sur ce vilain mot, et sur la manière de faire

(Divergences) II. Ressemblances (Convergences) - Le plan mixte I. Comparaison II. Combinaison - Le plan progressif I. Première étape II. Seconde étape etc. - Le plan chronologique Convient en particulier dans le cas d’un sujet à dimension plutôt historique et s’inscrivant dans un temps long. 4. La dissertation comme démonstration La dissertation, c’est une démonstration rigoureuse, qui implique : • d’annoncer dès l’introduction la thèse défendue, • de construire le raisonnement de manière

Comment construire la dissertation. * Les données utiles. * Comment se préparer. * Rapports de jurys -Liens vers des corrections de devoirs et des devoirs rédigés * Compétences liées à l'exercice de la dissertation. * Connaissances nécessaires pour l'écrit et l'oral. * Une fiche d'évaluation de la dissertation. Qu'est ce que disserter ? Définition (le petit Larousse) :"Disserter =traiter méthodiquement un sujet par écrit, oralement " "Dissertation = exercice écrit portant