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Certains professeurs étaient des stars internationales, bien évidement de gauche. L'un d'entre eux, le professeur de philosophie et de français M.T.M., sur fond de lutte idéologique, lors de la première remise de copies m'attribua un 15 pour ma dissertation sur le sujet « qu'est-ce que la bourgeoisie ? » en insistant sur le fait que je devais transmettre cette note à la personne qui avait fait le travail. Ce qui, à ce moment-là, m'avait semblé être d'un humour douteux s'est reproduit la fois suivante

de déviance (art.). Biblio : - Code pénal - manuel de Francis le Gunehec et Frédéric Desportes - manuel de Jean Pradel Examen : - sans TD : oral sur cours (phrase d’intro, plan, disserter). 10min/10min. - avec TD : dissertation ou cas pratique/commentaire d’arrêt. 3h. Objet du cours : analyse du Livre 1er du Code Pénal (partie 1 = titre 1 du livre 1er etc…) : droit pénal général. Livres suivants du Code Pénal : droit Pénal spécial. Code Pénal : Adopté définitivement

pensée et de présenter, par oral et par écrit, des exposés construits abordant les questions traitées selon plusieurs perspectives coordonnées. - Il apporte à la formation du citoyen, avec la connaissance de l’héritage culturel, la réflexion sur les opinions et la capacité d’argumenter. Cet enseignement s’inscrit donc dans la continuité de celui du collège, mais ses démarches sont plus réflexives, afin de permettre aux lycéens de devenir des adultes autonomes, aussi bien dans leurs études à venir que

conduite économique de la guerre: les premiers pas du dirigisme économique. 39 5) La modification de la carte du monde. 42 B.Les années 20. 46 1) Le recul de l'internationalisation de l'économie. 47 2) L'augmentation des dépenses publiques. 48 3) Le problème des réparations. 49 4) La recherche et la diffusion rapide des inventions de la Iième Révolution Industrielle. 49 5) L'immédiat après guerre (1918-1923): période de crise et de reconstruction. 50 6) Les années

on the subject of relations between educators and curators in U.S. museums is necessarily personal and may not be universally valid. On the other hand, perhaps an alien benefits from a certain kind of objectivity. Either way, what follows are the opinions of an outsider who has come inside; I offer them to you here in the hope that they might be of interest, if only in the most general terms. We begin with a look at history. When U.S. museums were established – most of the larger urban museums were

le parcours inverse, de la loi au fait, du principe à la conséquence, de la règle à son application si l’on a affaire à un public scolaire bien informé, capable de se servir de ses connaissances pour rejoindre l’expérience. Quant aux sujets de dissertation les plus ardus, ils se plient à un algorithme facile à suivre: - perception des données, - évocation de celles-ci, - retour aux règles, aux lois enregistrées, - application de celles qui conviennent aux données. Quelque paradoxal

[pic] Etudes Juridiques Générales UFR 26 Paris I Année 2006-2007 Droit Constitutionnel Mme COHENDET Prise de notes par Benjamin Fabre Lundi 2 Octobre 2006 Moyens mémo-techniques: Dissertation: DLACHAIT D: Définition de tous les mots L: Limite du sujet A: Accroche (Citation, Actualité) C: Droit Comparé H: Historique A: Annonce du plan I: Intérêt du sujet (théorique, pratique) T: Théorie Commentaire: QQOCP Q: Qui? (auteur) Q: Quand? O: Où. C: Comment? P: Plan

de travail naissent de la grève et pour trouver une solution au conflit l’employeur doit trouver des interlocuteurs. La discussion est organisée par le droit de la négociation collective qui précise comment ces accords s’appliquent. EXAMEN : Dissertation Commentaire d’arrêt ou commentaire de loi Droit au Code du travail BIBLIOGRAPHIE : Ray, Gaudu, Mazeaud TITRE 1 : LES CONFLITS COLLECTIFS DU TRAVAIL Avant d’être du droit, la grève est un fait. Le mot de « grève » est purement français

 Etudes Juridiques Générales UFR 26 Paris I Année 2006-2007 Droit Constitutionnel Mme COHENDET Prise de notes par Benjamin Fabre Lundi 2 Octobre 2006 Moyens mémo-techniques: Dissertation: DLACHAIT D: Définition de tous les mots L: Limite du sujet A: Accroche (Citation, Actualité) C: Droit Comparé H: Historique A: Annonce du plan I: Intérêt du sujet (théorique, pratique) T: Théorie Commentaire: QQOCP Q: Qui? (auteur) Q: Quand? O: Où. C: Comment? P: Plan Bibliographie: Marie-Anne COHENDET:

au vote de la loi et la loi exprime la volonté générale càd la volonté du peuple qui se traduit dans la loi. C'est en tout cas la volonté de la majorité du peuple. Rousseau ne considère pas qu'il y a un risque de dictature de la majorité car les opinions minoritaires sont la manifestation d'une erreur. Rousseau quand bien même réaliste avait conscience que le système de la démocratie directe était impraticable. Il a alors admis des aménagements dans l'exercice de la souveraineté populaire : - le