Dissertation Terminale S Guerre Froide

"[37]  Ainsi, il soulève ici un autre aspect du fantastique qui est l'exercice de style, révélé et reconnu par exemple par Henry James dans la préface du Tour d'écrou : "ai-je besoin d'ajouter que c'est une œuvre d'ingéniosité pure et simple, de froid calcul artistique"[38]. Or, nous verrons que le fantastique n'est pas qu'une affaire d'agencement bien organisé. Cependant ce type d'écriture calculée, quasi impersonnelle aux yeux de Jules Renard, exprimant plus l'érudition que l'Intelligence

mer et la diversité des altitudes y déterminent des différences de température bien marquées. Cette contrée offre une très grande étendue de côtes, le long desquelles l’influence régulatrice de la mer établit un climat où les maxima de chaleur et de froid ne présentent pas de grands écarts. Il est rare que le thermomètre descende audessous de zéro, du moins dans le cours de la journée, et qu’il s’élève au-dessus de 30 degré centigrades. Il faut néanmoins tenir compte, même à proximité du littoral, des

MALTHUS en particulier. La naissance de l’école néo-classique ainsi que les courants socialistes sont également étudiés. Puis la crise de 1929 est étudiée en prélude à l’analyse keynésienne et plus généralement la pensée économique dans l’entre-deux guerres. Les grands courants de l’analyse macroéconomique de la fin du 20ème siècle sont enfin brièvement présentés conjointement au cadrage sommaire de l’évolution économique des grandes puissances et celle de la mondialisation à l’aube du 21ème siècle.

particulier. • La naissance de l’école néo-classique ainsi que les courants socialistes sont également étudiés. • Puis la crise de 1929 est étudiée en prélude à l’analyse keynésienne et plus généralement la pensée économique dans l’entre-deux guerres. • Les grands courants de l’analyse macroéconomique de la fin du 20ème siècle sont enfin brièvement présentés conjointement au cadrage sommaire de l’évolution économique des grandes puissances et celle de la mondialisation à l’aube du 21ème siècle

Colin, les deux étaient liés. Le problème était que lui, ce garçon si unique, si formidable, si intelligent... ne l’était pas. Le cœur du problème était qu’il comptait pour du beurre. Colin Singleton, illustre enfant surdoué, illustre vétéran des guerres des Katherine, illustre geek et sitzpinkler, comptait pour du beurre aux yeux de Katherine XIX et aux yeux du monde. Subitement, il n’était plus le petit ami ou le génie de quelqu’un. Et ça (pour employer un terme pointu de surdoué), ça craignait

4. Une idéologie-type III. Le contenu de l'Histoire 1. Le meurtre 2. La peine de mort 3. Le mensonge 4. La violence a) La violence légitimée b) La dictature c) La guerre Chapitre III. La révolte contre la condition métaphysique et historique Introduction I. La révolte 1. Définition 2. Contenu a) Négativement : le NON b) Positivement : le OUI c) Équilibre entre le OUI

idéologies 1. 2. 3. 4. La raison faussée La logique historique L'intelligence légitimatrice Une idéologie-type III. Le contenu de l'Histoire 1. 2. 3. 4. Le meurtre La peine de mort Le mensonge La violence a) La violence légitimée b) La dictature c) La guerre Chapitre III. La révolte contre la condition métaphysique et historique Introduction I. La révolte 1. 2. Définition Contenu a) Négativement : le NON b) Positivement : le OUI c) Équilibre entre le OUI et le NON 3. 4. Dimension essentielle La révolution

plutôt une question de ne pas être fatigué ce jour-là. Il faut que je me tire d'affaire très vite. C'eSt un peu risqué; mais... je m'en tirerai; tu verras. Ils restent un instant silencieux. La seconde babouche est tombée. Bernard : — Tu vas prendre froid. Recouche-toi. — N o n , c'est t o i qui vas te coucher. — Tu plaisantes ! Allons, vite — et il force Olivier à rentrer dans le lit défait. — Mais toi? Où vas-tu dormir? — N'importe où. Par terre. Dans un coin. Il faut bien que je m'habitue. — N o

Le 14 mai, il fit sa première communion, avec ferveur. Il envoya une nouvelle à un journal qui lui répondit : «Nous ne publions pas d’histoires imitées.» Ses études au lycée François-Ier du Havre, furent singulièrement perturbées par la Première Guerre mondiale qui fut pour lui un traumatisme qui le prédisposa à la gravité et à sa nécessaire expression par l’écriture. Dans ‘’Un rude hiver’’, il allait évoquer la vie des embusqués et des étrangers qui trouvèrent alors refuge au Havre. En 1915-1916

modèle, les notions de cause et d’effet n’ont pas de sens, car chaque phénomène ( mesuré par une variation numérique) peut aussi bien être considéré comme la cause ou comme la conséquence de l’autre. Un cercle ne contient ni point «origine» ni point «terminal». Il faut insister sur la confusion entre corrélation et causalité, car elle est responsable de nombreux abus de langage et d’effets sociaux pervers. Plusieurs auteurs, mathématiciens, biologistes, sociologues…, ont attiré l’attention sur cette