Diversité Des Réseaux Sociaux Et Insertion Professionnelle

acte des potentialités décroissantes du secteur public4 à générer des emplois en nombre suffisant, les pouvoirs publics ont élaboré une stratégie pour favoriser l’insertion professionnelle des jeunes diplômés dans le secteur privé. Les Ce secteur a été longtemps considéré comme la filière traditionnelle d’insertion professionnelle des diplômés. 4 1 Les auteurs remercient les référés de la revue Formation Emploi pour leurs remarques qui ont permis d’améliorer la version initiale du papier. Ce

des potentialités décroissantes du secteur public4 à générer des emplois en nombre suffisant, les pouvoirs publics ont élaboré une stratégie pour favoriser l’insertion professionnelle des jeunes diplômés dans le secteur privé. Les Ce secteur a été longtemps considéré comme la filière traditionnelle d’insertion professionnelle des diplômés. 4 Mohammed Bougroum, économiste, est professeur à l’université Cadi Ayyad (Maroc). Il est directeur du CREQ (Centre de recherche en économie quantitative)

Vos formations à l’APCE en 2012   Les professionnels de la création/reprise d’entreprises ont été confrontés depuis quelques années à une  forte  augmentation  du  nombre  de  porteurs  de  projet  et  à  une  évolution  des  profils  et  attentes  de  ce  public. En effet, les demandes adressées aux structures d’accompagnement sont hétérogènes à plus d’un  titre : profil des demandeurs, ambition des projets, nature de l’activité…      Par ailleurs, plus que jamais toutes les formes d’entrepreneuriat sont sollicitées par les créateurs

des données et la réalisation de cette brochure ont été réalisées par Véronique Guyon de l’Ensai et Elisabeth Bouyer de la CGE. La relecture a été assurée par l’équipe permanente de la délégation de la CGE. 2 Enquête insertion des jeunes diplômés – Juin 2014 Enquête insertion des jeunes diplômés – Juin 2014 3 Sommaire Avant-propos _____________________________________________________________________ 6 L’Ensai __________________________________________________________________________ 7 L’enquête

DIPLOME D’ETAT DE CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE 1 Sommaire ANNEXE I  Référentiel professionnel……………………………….………… - Définition de la profession et du contexte d’intervention …….. - Référentiel des activités professionnelles ……………………… - Référentiel de compétences …… ………………………………  Notes de bas de pages…………………………………………….. p3 p3 p4 p7 p 15 ANNEXE II  Référentiel de formation …………………………………………  Horaires d’enseignement …………..…………………………… p 17 p 22 ANNEXE III  Règlement d’examen

DIPLOME D’ETAT DE CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE 1 Sommaire ANNEXE I Référentiel professionnel……………………………….………… - Définition de la profession et du contexte d’intervention …….. - Référentiel des activités professionnelles ……………………… - Référentiel de compétences …… ……………………………… Notes de bas de pages…………………………………………….. p3 p3 p4 p7 p 15 ANNEXE II Référentiel de formation ………………………………………… Horaires d’enseignement …………..…………………………… Notes de bas de pages……………………………………………

des politiques sociales » dirigé par Matthieu ANGOTTI Cette recherche a bénéficié d’un financement au titre de la subvention recherche attribuée au CREDOC. Pour vous procurer la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 10 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc.f SOMMAIRE Introduction 05 PARTIE A : CONTEXTE GENERAL DE LA RECHERCHE 07 1- L’insertion professionnelle des publics éloignés

certains immigrés ne suivent des cours de français que sous contrainte et ne montrent pas une grande motivation à l’apprentissage ? 3- Recherche documentaire Les mots clé : 1- Alphabétisme 2- Motivation 3- Immigrés 4- Intégration sociale 5- Formation adultes 6- Education permanente 7- Primo-arrivant 8- Accueil Recherche documentaire 1- Alphabétisme : Plusieurs définitions de l’alphabétisme et l’alphabétisation existent, mais j’ai choisi ces deux qui semblent

comportement personnel et collectif Agir sur divers leviers, certes les changements de comportement des individus (économies d’energie) mais aussi et surtout un changement pour les institutions publiques ou privées : entreprises, commerces, équipements sociaux…les coll terr ont un rôle à jouer important Qui nécessite une prise de responsabilité de chacun et de tous, au delà des mesures sectorielles pour réduire tel type de pollution ou pour mener une action éducative particulière, il s’agit mobiliser

profil et celui attendu pour le métier choisi. Avec le CV anonyme, la RATP s’est engagée à promouvoir l’égalité des chances et la non-discrimination. Votre candidature est donc examinée uniquement sur la base de vos qualités et vos expériences professionnelles. Si votre candidature est retenue, vous êtes invité(e) à passer des épreuves de sélection. 3 – Tests L’équipe recrutement vous propose de passer des tests généralistes et spécifiques ainsi qu’un inventaire de personnalité. Ils serviront à