Dom Juan Commentaire Composé

éru- dites, éclairent le texte sans en alourdir la lecture. Elles offriront notamment aux élèves une compréhension solide du contexte historique dans lequel Hugo situe son drame, mais aussi du contexte littéraire et culturel dans lequel il le compose. Enfin, l’intrigue de Ruy Blas, qui conjugue simplicité implacable, suspense saisissant et émotion poignante, est de nature à captiver les élèves. L’œuvre leur procurera ainsi l’indispensable plaisir de lecture qui donnera sens à l’analyse de

65 ● Question En quoi le texte 2 est-il une réécriture du texte 1, et le texte 4 une réécriture du texte 3 ? Vous vous en tiendrez aux éléments principaux. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants 2 h 40 16 pts Sujet 66 ● Commentaire Vous commenterez le texte d’Aragon (texte 4). Sujet 67 ● Dissertation Selon vous, réécrire, est-ce chercher à dépasser son modèle ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, ainsi que sur ceux étudiés en classe

Avant de rédiger vos réponses aux questions ci-dessous, nous vous conseillons vivement, pour ce premier devoir, de bien lire la fiche méthode n°1 de ce fascicule Devoirs : « Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ». Elle vous aidera à mieux composer cette première partie de votre devoir. Questions (6 points) Après avoir bien lu La Confession de Théodule Sabot, vous répondrez à ces questions qui portent sur le texte de Maupassant en vous appuyant sur le texte que vous citerez pour justifier

la structure syntaxique d’une phrase, donner la nature et la fonction d’un élément, commenter les spécificités de son emploi). Ils se présenteront à l’examen sous deux formes : des exercices d’analyse ponctuelle, vous amenant à faire parfois des commentaires sur la particularité du cas proposé, et l’étude d’une catégorie dans un court texte (cet exercice est repéré par ce nom « d’étude »). On en présentera plus loin des exemples et leur corrigé. Refaites les exercices en guise d’entraînement.

poème aborde des thèmes qui seront récurrents dans le recueil : la mort, le péché, la religion... Il est composé de 10 quatrains. Les deux premiers montrent la faiblesse de l’homme en proie aux péchés, sa faiblesse physique et morale. Les 5 suivants montrent l’influence de Satan, la beauté du mal. Les 3 derniers montrent la place importante qu’occupe le spleen, cette mélancolie. Le poème est composé de dix quatrains avec des vers en alexandrins. Les rimes sont embrassées et on retrouve une alternance

au jour sans l’action stimulante de ces observateurs sagaces qui, eux, s’en doutent ? […] La conscience spectatrice ne se borne pas à surprendre les « hasards » qu’elle épie, il lui arrive aussi, comme à tout auteur, même s’il est Marivaux, de « composer », d’orienter la marche trop hésitante du cœur mis en observation. De ce point de vue, toute pièce de Marivaux pourrait se définir : un organisme à double palier dont les deux plans se rapprochent graduellement jusqu’à leur complète jonction.

proposées), Besançon (1775-1776), Valence (1777) avec mission d'installer l'école d'artillerie qui allait accueillir Bonaparte, et de nouveau Besançon (1778), où il fut promu capitaine en second de sapeurs. Il employa son abondant temps libre à composer des pièces légères, madrigaux ou contes, dont ‘’Les désirs contrariés’’, ‘’Les souvenirs, épître à Églé’’, une ‘’Épître à Margot’’ (1770), deux contes libertins, ‘’La procession’’ et ‘’Le bon choix’’ (publiés dans ‘’L’almanach des muses’’), œuvres

récit second principal : les amours de Jacques. ...........................................................14 III) Les interventions du narrateur. ........................................................................................14 1)Les commentaires .............................................................................................................. 14 2)Les effets de mise en scène................................................................................................ 14 3)Les

en latin. C'est l'édit de Villers-Cotterêts, en 1539. Les guerres de religion Catholiques et protestants s'affrontent entre 1562 et 1598 (édit de Nantes). Les textes sacrés sont d'un accès plus facile. On peut les lire, débarrassés de tous les commentaires qui les encombraient, dans la langue nationale et non plus en latin : le clergé autrefois seul détenteur du savoir n'est plus ressenti comme indispensable. Cet accès direct au texte renouvelle la pratique de la religion. En France, les évangélistes

description de l’intérieur du couple commence avec la qualification péjorative « misérable chambre » (l.24) pour se terminer avec un qualificatif mélioratif insolite et certainement ironique : « belle chambre », l.39 (sans doute la voix du narrateur : commentaire –présentatif « c’était ») ; car si la plus ‘’belle’’ chambre de cet hôtel est dans un tel état, on n’imagine pas celui des autres. La suite de la description confirme bien le caractère ‘’misérable’’ du lieu, et comme un exemple-type du type d’habitation