Dom Juan Oeuvre Entière

Teresa, dans laquelle intervient la relation de Tomas avec Sabina. La 3e et la 6e parties mettent en lumière l’histoire de Franz et Sabina. Chaque partie est formée de brefs chapitres, parfois simplement composés d’un paragraphe.  Il s’agit d’une œuvre qui se situe entre le récit et l’essai, sans qu’il y ait de frontière marquée ou d’espace spécifiquement consacré d’une part au récit, de l’autre à l’essai. La réflexion est intégrée à la narration et à l’histoire personnelle des personnages fictifs

telle ou telle notion. Dans le dialogue l’Alcibiade il s'agit de savoir ce qu'est la beauté, comme d'ailleurs dans le Banquet on discutera de l'amour. Ce qui frappe dans ces « dialogues socratiques », mais tout autant en dehors de la lecture de ces œuvres magistrales, c'est-à-dire sur la place du marché, comme dans la cour du lycée, c'est que non seulement les hommes s'y entretiennent des choses de la vie, mais qu'ils le font souvent avec une certaine force de conviction ; on a l’impression qu'ils

Français : parcours 1 : Initiation à la poésie Partie 1 : intro générale à la poésie A) La poésie, un moyen de communication à part entière Communication : pour moi c’est égal à la transmission d’un message A.1. Le modèle de Shannon et Weaver Ce modèle date de 1949. Les éléments présents sur le schéma sont nécessaires. Message : contenu Code : façon dont le message est transmit (verbal ou non, langue,..) Encodage : décision du message Décodage : reformulation du message Bruit :

les procédés d’écriture qui vous semblent les plus remarquables. | |- Cadou, « Hélène ou le règne végétal », Poésie la vie entière |Commentaire : Cadou, « Hélène ou le règne végétal », Poésie la vie entière | |- Tardieu, « Formeries », L’Accent et l’accent aigu |Dissertation : On associe souvent poésie

.............................................................. 20 22 26 29 33 37 L’étude de la langue L’étude de la langue ..................................................................................................... 39 Mise en œuvre et démarches Le travail de l’année : contenus, démarches et progression ........................................... L’expression orale et écrite............................................................................................ 47 49 Introduction

Gaelle LOPEZ-DELDEM, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 4ème du Collège d’Eyguières (13), et la séquence a été profondément remaniée pour répondre aux besoins d’un stage de formation sur l’écriture Séquence sur la lecture en œuvre intégrale d’Arria Marcella de Théophile Gautier La séquence proposée concerne l’étude de l’œuvre intégrale Arria Marcella pour une classe de quatrième. La brièveté de l’œuvre rend possible une étude relativement aisée et souple

Mise en contexte. Au Vème siècle, Athènes prends un essor exceptionnel. Il y a des changements politiques : l'on passe d'un système autoritaire à une démocratie. Cette tragédie est née dans le contexte des fêtes religieuses de Dionysos. La cité entière se retrouvait pour ces grandes Dyonisies qui célébraient le vin. Cette tragédie est l'expression d'un déséquilibre. L'on passe de l'ordre ancien à l'ordre nouveau. La philosophie se développe et met l'accent sur l'homme. La tragédie, à l'inverse du

pour ne plus plaire(pas forcément) au lecteur mais l’interroger en plus. On assite à un divorce entre le théâtre et la littérature puisque le metteur en scène n’est plus au service des textes de l’auteur mais devient un véritable créateur à part entière. On a alors la naissance d’une écriture collective dans laquelle les comédiens, metteurs en scènes techniciens travaillent sur un pied d’égalité. On a une écriture du théâtre qui renaît grâce à la fusion des genres (ex : lagarce mélange le théâtre

lorsqu’une association peut faire aboutir son projet, et de se défaire de ces mêmes règlements pour ne plus connaître que les disciplines de la morale et du Droit, cette faculté s’appelle tout simplement la liberté. 3.  Le Droit Surplombant la mise en œuvre des lois morales et des règlements, le Droit établit le cadre général des relations humaines. En effet, au sein d’une association, les relations sont limitées à la coopération nécessaire pour faire aboutir le projet commun. Or notre vie ne se limite

...........................327 Vers le bac : « Éloge et blâme du souverain » ...................................................339 Chapitre 6 Les réécritures, du XVIIe à nos jours – série L ...............341 Séquence 21 Réécrire pour faire œuvre nouvelle ...............................................342 Séquence 22 Histoire de arts : Les Vampires ......................................................361 Vers le bac : « L’anecdote de la jeune Veuve » ....................................