Dom Juan Oeuvre Entière

Histoire des courants littéraires Courant Au sens large, le courant ou mouvement littéraire désigne une tendance en littérature, qui permet de regrouper des œuvres autour de constantes qui s’en dégagent : thématiques abordées, style de l’auteur, genre littéraire privilégié, etc. Dans un sens plus étroit, il arrive parfois qu’on désigne sous l’appellation de courant un regroupement d’auteurs mus par un idéal esthétique commun ou une idéologie commune, un groupe d’écrivains ayant des relations entre

multiplication des effets, la liberté et la virtuosité de l'invention. Le roman: L'astrée d'Honoré d'Urfé / Cassandre de Gautier de Costes de La Calprenède Le théâtre: L'Illusion comique de Pierre Corneille La poésie: Les Tragiques d'Agrippa d'Aubigné / Œuvres poétiques de Théophile de Viau LA PLEIADE L’École de la Pléiade : vient du grec « pleias », « constellation de 7 étoiles ». En 1556, elle est le nom donné au groupe de 7 grands poètes français de la Renaissance (Baïf, Ronsard, Du Bellay, Peletier

les aristocrates improvisent oralement une courte intrigue théâtrale, qui est censée illustrer un proverbe, et les spectateurs doivent deviner celui-ci à la fin de la pièce. Puis ce jeu, qui remporte un vif succès, devient un genre théâtral à part entière, et les pièces sont alors écrites et publiées. Dans les années 1830, les proverbes représentés à Paris sont très nombreux. Musset lui-même en écrit 6. · Analyse du titre  : « On ne badine pas avec l’amour »

L’Éducation sentimentale, 1869) 3 Projet de vie 1 5 10 15 - Au 11 rue Simon-Crubellier, à Paris, s’élève un immeuble de trois étages. Là vit Percival Bartlebooth, un riche anglais. Bartlebooth, en d’autres termes, décida un jour que sa vie tout entière serait organisée autour d’un projet unique dont la nécessité arbitraire n’aurait d’autre fin qu’ellemême. Cette idée lui vint alors qu’il avait vingt ans. Ce fut d’abord une idée vague, une question qui se posait – que faire ? – une réponse qui s’esquissait :

Pour Socrate, toute connaissance est réminisance, c’est-à-dire que toute connaissance consiste à se « rappeler » que nous avons en nous la capacité de connaître alors que la plupart du temps, on se comporte comme si on ne l’avait pas. Socrate met en œuvre la dialectique (qui consiste à prouver, convaincre et faire reposer son discours sur des arguments), par opposition à l’art des sophistes, qui repose sur la persuasion, la rhétorique et qui vise à faire éprouver. CC partielle : Cf Kant « Penserions

ce cocardeau Lequel gâte quand il compose/Raison, mesure, texte et glose, Soit en ballade ou en rondeau Il n’a ni cervelle ni cerveau/C’est pourquoi si haut crier j’ose Qu’on mène aux champs ce cocardeau S’il veut rien faire de nouveau Qu’il oeuvre hardiment quelque chose, (J’entends s’il en sait quelque chose)/Car en rythme ce n’est qu’un veau/Qu’on mène aux champs. (Clément Marot, Rondeaux, 1532) Origine et évolution du rondeau. Ce poème à forme fixe, datant du Moyen Âge, survit à sa

les aristocrates improvisent oralement une courte intrigue théâtrale, qui est censée illustrer un proverbe, et les spectateurs doivent deviner celui-ci à la fin de la pièce. Puis ce jeu, qui remporte un vif succès, devient un genre théâtral à part entière, et les pièces sont alors écrites et publiées. Dans les années 1830, les proverbes représentés à Paris sont très nombreux. Musset lui-même en écrit 6. * Analyse du titre : « On ne badine pas avec l’amour » On + présent de vérité générale >

l’anomalie du premier plan : un objet non identifiable barre le sol de façon oblique. Une petite manipulation de la feuille, observée par le champ droit ; va permettre de révéler en fait une tête de mort. La signification du tableau s’impose alors : les œuvres humaines, si belles soient-elles, sont vouées au néant. Les élèves reconnaissent alors l’un des sens de « vanité » recherché à la maison : l’idée du vide, de la fragilité et de l’inconsistance. On rappelle la phrase de l’Ecclésiaste (I, 2) : « Vanité

EN LIGNE L’INTÉGRALITÉ DES FICHES ENSEIGNANTS • 138 fiches collège • 78 fiches lycée général • 16 fiches lycée professionnel TOUTES LES FICHES ÉLÈVES TOUTES LES LECTURES DE L’IMAGE en lien avec l’Histoire des arts EAU ! NOUV LES EXTRAITS DES ŒUVRES • Près de 150 000 visites depuis la création du site en 2010 • 97 % des enseignants trouvent que le site répond à leurs besoins* • 99 % d’entre eux le recommanderaient à d’autres enseignants* *Étude qualitative réalisée en septembre 2010

esthétiques menées dans les académies de la Renaissance en Italie. La commedia se fonde sur la virtuosité verbale et physique de l’acteur, sans passer par un texte commun à tous; chacun compose son rôle à partir de fragments (de la phrase à une scène entière) propre à son personnage, qui garde ses caractéristiques d’une pièce à l’autre – les « types fixes » comme Arlequin, Colombine, Pantalone, le Docteur, dont certains portent un masque et un costume distinctif. Le personnage de Matamore et ses « rodomontades »