Dom Juan Voltaire

dans le contexte politique et social, ils critiquent la monarchie absolue de droit divin, les privilèges, le despotisme et l’organisation hiérarchique de la société. Ensuite, dans le contexte moral, ils critiquent l’esclavage et l’intolérance (comme Voltaire dans Candide). Et enfin, dans le contexte religieux, ils critiquent l’église et son pouvoir, l’obscurantisme*, le dogmatisme et le fanatisme. 5. Les philosophes ont plusieurs idéaux et des valeurs telles que : - le bonheur, - la justice, -

pièce Roberto Zucco - Réflexions sur l’évolution des formes théâtrales ( de la règle des trois unités au théâtre contemporain) - Observations sur les mises en scène de la pièce à partir de photos - Comparaison de deux mises en scène de Dom Juan de Molière - Sujet de dissertation  sur l’intérêt d’assister à une représentation Activités personnelles : Spectacle vu : Pièce de théâtre lue : SEQUENCE 4 OBJET D’ÉTUDE : La poésie Des

et œuvres représentatifs des XVIIè et XVIIIè siècles, connaissance des genres littéraires (fable, satire, conte philosophique, essai) En quoi Candide véhicule-t-il à la fois les idéaux et les combats du siècle des Lumières ? Œuvre intégrale : Voltaire, Candide Groupement de textes Corpus 1 : la figure du roi du XVIIè au XVIII è siècle – Manuel rouge – pp.327-339 La Fontaine,, « Les membres et l’estomac », Fables (1668-1694) ; La Bruyère, « Le Père des peuples », Les Caractères (1688) ; Montesquieu

parce que vous la connaissez et que vous êtes ravi(e) de le montrer. Ex : Il faut savoir que Voltaire est un philosophe des Lumières, qu’il a vécu au XVIIIe siècle (comme Rousseau, Diderot...) mais il n’est pas utile de préciser sa date et son lieu de naissance, la profession de son père... => Ce qui est important, c’est de donner des informations pertinentes : Ex : Pour un sujet concernant par exemple Dom Juan, dire que Molière a été baptisé le 15 janvier 1622 et qu’il était fils de tapissier est juste

inventés, souvent destinées à forger leur vision de la vie ou à les édifier. L’âge adulte oublie un peu ce goût du récit, en tout cas considéré comme moins sérieux que les autres formes d’argumentation. Cependant des écrivains comme La Fontaine et Voltaire savent le parti que l’on peut tirer de la force argumentative de la fiction. Pour La Fontaine : « Une morale nue apporte de l’ennui Le conte fait passer le précepte avec lui » (« Le Pâtre et le Lion », VI, 1) • Sujet à traiter : pour emporter

classe sociale, il est mis en pension à dix ans à Alfort, non loin de Paris, et rentre en 1745 chez son père comme apprenti horloger. L’adolescent est doué, il lit beaucoup, notamment les auteurs alors à la mode comme l’anglais Richardson, mais aussi Voltaire, Molière. Il développe notamment des dons pour la musique et pour les séductions amoureuses. C’est pourquoi on peut retrouver dans le personnage de Chérubin le souvenir d’un adolescent libertin, sans cesse en quête d’amourettes faciles. Séquence

Dom Juan, II 2, 1665, Molière : Don Juan courtise Charlotte. Situation Dans cette oeuvre, Molière s’inspire de la pièce de Tirso de Molina, _El Burlador de Sevilla, _pour mettre en scène exceptionnellement un aristocrate. D’une conquête amoureuse à une autre, le personnage fuit les femmes séduites et leur famille. Au début de la pièce, il vient d’abandonner sa nouvelle épouse done Elvire. Pour se justifier, il a énoncé sa conception de l’amour conquête (I2). Après avoir cherché à enlever une fiancée

corriger les mœurs. La littérature alors devient un pédagogue moraliste: Molière fustige l’égoïsme de ceux qu’une manie obsède ; il fait rire des ridicules et des vices et nous apprend la modération en nous mettant en garde contre les Tartuffe, les Dom Juan, les profiteurs ou les médecins peu scrupuleux. Racine dépeint les ravages de la passion amoureuse et du pouvoir ; il veut inspirer la terreur en montrant des âmes à qui la grâce a manqué, comme on l’écrira de Phèdre. Par ses apologues, La Fontaine

séduction qu’elle exerce parfois sur le lecteur peut précisément entraîner une autre fonction, développée plus ou moins consciemment par les auteurs de tous temps : celle de l’éducation, de l’ « édification des fidèles », pour reprendre le mot de Voltaire. Cette double fonction de la littérature était déjà au centre des préoccupations des auteurs classiques, qui avaient pour mot d’ordre de « plaire et instruire ». Aujourd’hui encore, on s’accorde généralement à reconnaître les mérites d’une œuvre

sociale, il est mis en pension à dix ans à Alfort, non loin de Paris, et rentre en 1745 chez son père comme apprenti horloger. L’adolescent est doué, il lit beaucoup, notamment les auteurs alors à la mode comme l’anglais Richardson, mais aussi Voltaire, Molière. Il développe notamment des dons pour la musique et pour les séductions amoureuses. C’est pourquoi on peut retrouver dans le personnage de Chérubin le souvenir d’un adolescent libertin, sans cesse en quête d’amourettes faciles. Séquence