Don Juan Comment Don Juan Justifie T Il Son Comportement Avec Les Femmes

contre l’obscurantisme Fiche Méthode : Les registres satirique, polémique et oratoire Corrigés des exercices © Cned – Académie en ligne 2 Séquence 2 – FR20 Objectifs & parcours d’étude • Voir comment romans et nouvelles s’inscrivent dans le mouvement littéraire et culturel du réalisme • Donner des repères dans l’histoire de ces genres • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif Objectifs • Un groupement de textes du XVIIe

FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs Textes et œuvres Objets d’étude Genres et formes de l’argumentation, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle • Voir comment romans et nouvelles s’inscrivent dans le mouvement littéraire et culturel du réalisme • Donner des repères dans l’histoire de ces genres • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif • Un groupement de textes du XVIIe siècle au XVIIIe

occidentale. Dans certains pays où un fonctionnaire quand il est représentant au sein de l'Etat, c'est au nom du groupe qu'il représente et agit pour celui-ci. Ces disparités posent problème à partir du moment où des Etats se sont mis en tête de donner des leçons aux autres qui ont des cultures différentes. Exemple de la corruption. Exemple des élections : en Europe et aux USA, on considère qu'un bon pays est un pays démocratique avec des élections. Dans certains pays, l'idée qu'un individu ayant

.....................................16 La linguistique ..................................................................17 © Groupe Eyrolles L’univers comportemental ..................................................21 Verbal, non-verbal, comportements et fondements du discours .............................................................................25 Les principes .....................................................................25 L’expérimentation .................................

non-verbal ?.................................................16 La linguistique ..................................................................17 L’univers comportemental ..................................................21 Verbal, non-verbal, comportements et fondements du discours .............................................................................25 Les principes .....................................................................25 L’expérimentation .................................

d’un fleuve de platine, où pend la tour Eiffel avec d’autres breloques célèbres, et lorsque, revenant de vos usines, déposées au creux des campagnes comme autant de merdes puantes, vous soulevez une tapisserie et pénétrez dans vos salons, plusieurs femmes viennent à vous, vêtues de soie, comme des mouches vertes.III. LE PATIENT OUVRIER À Ch. Falk. Des camions grossiers ébranlent la vitre sale du petit jour. Mal assis, Fabre, à l’estaminet, bouge sous la table des souliers crottés la veille. L’acier

l’authenticité des faits qu’il raconte / avance -le chroniqueur est dévoilé à la fin -il s’identifie dans le prologue (début du livre) et il dit qui il est dans l’épilogue (=fin du livre) -il ne respecte pas la rigueur d’un historien, il choisit comment il veut le raconter éléments chroniques : -récit ordonné des dates, aucune distortion (= changement) dans le déroulement temporel : les éléments se suivent chronologiquement -authenticité du fait : la réalité du lieu → la ville d’Oran, lieu réel

 3.  (1640)  .....................................................................................................................  17   MOLIERE,  L'ECOLE  DES  FEMMES  (1662),  ACTE  III,  SCENE  2.  ................................................................  18   MOLIERE,  DOM  JUAN,  ACTE  II,  SCENE  1  (1662)  ........................................................................................  19   MOLIERE,  LES  FOURBERIES  DE

précoce. Sa conception propre de l’Œdipe va être influencée par sa découverte de la position dépressive (suite au deuil de son fils Hans) et des sentiments dépressifs (peur de perdre les objets aimés), puis par ses relations difficiles avec les femmes : sa sœur décède à l’âge de 8 ans, sa mère dominante et possessive et ses conflits avec sa fille, qui lui permettent de comprendre ce qui caractérise les relations mère /fille. Klein va établir l’Œdipe chez le garçon en s’appuyant principalement

............................ 213 > Distinguer : démontrer, convaincre et persuader > Défendre un point de vue A ....... 215 ................................................................................... 223 La place des femmes dans la société Défendre ses droits par l’écriture témoignage Écrire un manifeste B Colonisation, esclavage, racisme « C’est à ce prix que vous mangez du sucre en Europe » Le discours d’un vieux Tahitien Décoder les images : de l’explicite