Don Juan Personnage Mythique

* Méthodes et problèmes L'autobiographie mythique Dominique Kunz Westerhoff, © 2005 Dpt de Français moderne – Université de Genève Sommaire * Introduction 1. Qu'est-ce qu'un mythe? 1. Une forme narrative 2. Mythe et Logos 3. Le mythe, entre tradition orale et littérature 4. Une réduction du mythe, du récit à l'image 5. Une histoire sacrée 6. Mythe et Histoire 7. Des oppositions structurales 8. Une saturation symbolique

Tournier ne cherche pas à faire de son territoire un territoire mythique : nous sommes dans ce roman, Vendredi ou les limbes du Pacifique, en présence d’un territoire qui a déjà la valeur d’un mythe : l’ile déserte .Et c’est en partie grâce à cette toile de fond que Tournier va bénéficier d’une reconnaissance dans le monde littéraire, car il obtient le Grand Prix du Roman de L’Académie Française même s’il reprend un thème éculé. Donc, avant toute chose, je vais vous présenter brièvement l’auteur

mythe explique » - « le mythe révèle »Le mythe raconte , explique et révèle un commencement, une création.-le mythe est un récit : la notion du mythe suppose une continuité narrative ,elle demande un cadre ,des personnages et une action .L’idée d’un dieu ou la foi en l’existence d’un héros ne suffissent pas à fonder un mythe. Pour l’anthropologue Claude Lévi-Strauss : « les mythes n’ont pas d’auteur »Mais ils sont bien transmis par la littératures , c’est dans la

Vicomte de Valmont     Le Vicomte de Valmont représente l'autre grand personnage principal des Liaisons Dangereuses. A l'image de la Marquise, et de presque tous les autres personnages de ce roman, la description que nous avons de lui est fragmentaire et subjective (conséquence logique de l'écriture de ce roman sous la forme épistolaire). Valmont est le neveu de Madame de Rosemonde, qui en a fait son héritier. Il s'est rendu célèbre dans le cercle très fermé des libertins par ses nombreuses liaisons

l’Enchanteur pourrissant, œuvre poétique en prose. Pour subvenir à ses besoins et par goût pour la littérature «!libre!», il entreprend bientôt la rédaction de romans érotiques, publiés sous le manteau (les Onze Mille Verges, 1906!; les Exploits d’un jeune donJuan, 1911), édite des ouvrages «!libertins!» pour la collection «!les Maîtres de l’amour!», et établit des anthologies de l’Arétin, de Sade, de Nerciat et de Mirabeau. Apollinaire et l'avant-garde picturale À la même époque, il fait la rencontre du

n’y a pas de mise à distance plus féconde pour rendre opérante une éducation qui vise à l’autonomie ». Pierre Judet de La Combe et Heinz Wismann, L’avenir des langues, Le Cerf, 2004, p.20. « C’est peut-être le pouvoir de métamorphose de la donnée mythique qui en justifie l’étude », Jean-Louis Backès, Le mythe dans les littératures d’Europe, Le Cerf, 2010, p.200. *** Pour éviter l’écueil (et la tristesse) d’aller chercher d’emblée « le message », « les clefs », on mettra les élèves en situation de

comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Dom Juan’’ (1665) comédie en cinq actes et en prose de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 6) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 7) l’intérêt philosophique (page 10) la destinée de l’œuvre (page 12) l’intérêt du spectacle (page 15) différentes scènes (pages 15-35) Bonne lecture ! «Dom Juan» est l’orthographe du XVIIe siècle qu’on

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Dom Juan’’ (1665) comédie en cinq actes et en prose de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 6) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 7) l’intérêt philosophique

l'histoire des Atrides, et toutes les versions possibles du mythe exemplaire de Don Juan (Grabbe, Dumas, Pouchkine, Lenau, Zorrillo) en sont l'illustration. En même temps, le drame romantique s'efforce, avec Schiller, Kleist, Büchner, Hugo, de sortir du cadre de la psychologie des passions, de mettre en question l'unité du sujet, frayant la voie à Dostoïevski et à Proust. Ni Le Prince de Hombourg (Kleist) ni le Don Carlos de Hugo dans Hernani ne se laissent réduire à la limpidité du sujet classique

arts en proposant de nouvelles approches. Si cet objet d’étude est bien inscrit dans une période déterminée (le XXe siècle), on peut mettre en relation un groupement de textes et/ou une œuvre étudiés avec d’autres œuvres d’époques différentes, pour donner par exemple un point de vue divergent ou mesurer l’évolution des réflexions menées. Cet objet d’étude permet aussi de développer les compétences lexicales des élèves autour du champ sémantique « nature / culture / société » et plus généralement du