Dossier Autobiographique

l’histoire de sa personnalité, contrairement aux "mémoires", qui mettent l'accent sur le caractère historique de la vie de l'auteur, comme c'est le cas chez Chateaubriand ou Charles de Gaulle. » Présentation générale Pour qu’un texte soit autobiographique, il faut respecter trois principes essentiels : la forme du langage(récit, en prose), le sujet traité(vie individuelle, histoire d’une personnalité) et la situation de l’auteur(identité de l’auteur, du narrateur et du personnage, perspective

détente brusque (sursaut du récit) "et brusquement ce fût le dénouement". Entrée du camp d'Auschwitz, avec l'inscription "Arbeit macht frei" : le travail rend libre Lecture Annonce des axes Problématique : étudier l’enjeu de l’écriture autobiographique à travers I- la structure II- Les personnages III- La présence du narrateur Etude I- La structure a) Chronologique ? (-> raconter) - incipit et excipit (-> scène en temps réel qui se déroule sur un quai) - paragraphes1

tziganes ? 4. Le travail en français ETUDIER UNE BANDE DESSINEE AUTOBIOGRAPHIQUE MAUS DE ART SPIEGELMAN Objectifs : - Connaître les codes de la Bande dessinée et entrevoir la complexité de sa lecture: l’association de l’image et du texte. - Lire une œuvre complexe et longue sur un sujet en rapport avec le programme d’histoire : la Shoah - Montrer que Maus répond à une forme d’écriture autobiographique originale. - Etudier les personnages et leur évolution. -

La présente étude a pour objectif de comprendre l'étude de l'œuvre «L'Amant» dans laquelle, on va analyser la réalité occulte, une réalité qui passe inaperçue dans un monde qui entoure à un jeune de quinze ans et demie. À cette fin, le dossier va examiner le texte narratif, la structure stylistique et les éléments qui comportent le roman. 1.

brusque (sursaut du récit) "et brusquement ce fût le dénouement". Entrée du camp d'Auschwitz, avec l'inscription "Arbeit macht frei" : le travail rend libre Lecture  Annonce des axes Problématique : étudier l’enjeu de l’écriture autobiographique à travers       I- la structure       II- Les personnages       III- La présence du narrateur Etude I- La structure a) Chronologique ? (-> raconter) - incipit et excipit (-> scène en temps réel qui se déroule sur un quai) - paragraphes1

DOSSIER DOCUMENTAIRE N° DISCIPLINE : GEOGRAPHIE Date: 31/05/2010     1/6 Numérotez le document et relevez le titre, l’auteur, la source, la date et la nature du document  Soulignez, dans le document ,les informations qui répondent

tel un témoignage. C’est une réflexion “sur l’âme humaine”. L’oeuvre nous raconte son expérience depuis son arrestation jusqu’à sa libération un peu plus d’un an plus tard. ANNONCE DES AXES Problématique: étudier l’enjeu de l’écriture autobiographique a travers I. LA STRUCTURE II. LES PERSONNAGES III. LA PRESENCE DU NARRATEUR I. La structure a) Chronologique? (-> raconter) - incipit et excipit (->scène en temps réel qui se déroule sur un quai) - (début) (détail d’un événement en

3ème JAUNE DOSSIER AUTOBIOGRAPHIQUE DOSSIER AUTOBIOGRAPHIQUE Mercredi 22 Février 2012 Mon CV Dactylographié Mon CV Dactylographié Nom : Tiberghien Prénom : Evan Date de naissance : 18 Juillet 1997 Adresse : 2 Rue Manoll Numéro de téléphone : 02.97.43.12.26 Adresse e-mail : tibdu56@neuf.fr Etablissement fréquentés : -Ecole Victor Hugo -Ecole Marie Curie -Collège Notre Dame La Blanche Langues : -Français parlé couramment -Anglais parlé assez bien -Espagnol

 Georges Perec : W ou le Souvenir d’enfance W ou le Souvenir d’enfance, comme les mots de Sartre, tout en racontant la vie du narrateur enfant, fait référence à toute une vie et à toute une œuvre, créant ainsi un « espace autobiographique ». Mais là s’arrête la ressemblance : autant le livre de Sartre est brillant, littéraire et séducteur, autant celui de Perec refuse le travail du style et décourage le lecteur. Attention : vous risquez d’être déçus si vous attendez de ce texte, comme tout le

qu’un chapitre de 3 pages), l’indifférence relative des fonctionnaires (étonnés de la dureté de la décision de prolongation de la garde à vue alors que le dossier est vide), l’inhumanité administrative ( perte de la notion de temps, un fonctionnaire en remplace un autre, la fin de la détention attendra que le juge ait le temps de regarder le dossier), la pression psychologique (condition de détention : lieux trop petits, saleté, humidité et froid, promiscuité, lumière artificielle constante, faim, hurlements