Dossier Bac Histoire Des Arts Politiques Culturelles

65 Les séminaires d’options, p.68 Séminaires du Master LCE ouverts aux étudiants des autres Masters.....................p.69 Séminaires ouverts aux étudiants du Master Langues..................................................p.75 * Lettres, p.75 * Histoire, p.75 * Philosophie, p.82 3|Page OPERATION PHENIX L’opération Phénix a lieu chaque année. Plusieurs grandes entreprises (AXA, CocaCola Entreprise, HSBC, PricewaterhouseCoopers, Renault, Siemens, Société Générale, etc.), le Medef et l'association

Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5 Parcours de lecteur : Laurent Gaudé, La Mort du roi Tsongor, 2002 ......79 Vers le bac : « Le récit poétique » ........................................................................85 Vers le bac : « Le personnage de roman au cœur de l’Histoire

Haut du formulaire Bas du formulaire * ------------------------------------------------- Actualités * ------------------------------------------------- Bourget 2009 * ------------------------------------------------- Politique * ------------------------------------------------- Société * ------------------------------------------------- Monde * ------------------------------------------------- Economie * -------------------------------------------------

Introduction: Le XVIIIème siècle en France est couramment nommé le siècle des Lumières car il désigne une période traversée par de profondes mutations intellectuelles, culturelles et scientifiques. Dans de nombreux domaines, notamment en politique, il est considéré comme une époque très progressive qui a mené toute une population à la Révolution. Il est d’usage de considérer que le siècle des lumières débute à la mort de Louis XIV en 1715 et prend fin à la mort de Louis XVI. Ce siècle à, d’une

les Européens entre le 16e et le 18e siècle ont bouleversé leurs connaissances et leur rapport au monde. Il souligne le caractère exceptionnel de chacune de ces aventures et ce qui les relie dans un même mouvement d’expansion qui engage l’histoire culturelle, sociale et économique mondiale. Les documents proposés (cartes anciennes, gravures et récits d’époque) insistent sur le rôle des acteurs, la diversité des motivations, les avancées scientifiques et techniques qui alimentent voyages et découvertes

siècle Jérôme MEUNIER VOYAGES ET DECOUVERTES, XVIème-XVIIIème siècles Mercredi 21 janvier 2009 SEP Georges BRASSENS – Rive de Gier Organisation générale du stage Le stage s’est déroulé en janvier 2009, avant la parution des programmes de Bac Professionnel Trois ans (février 2009). Après une intervention de Monsieur Larguier, Professeur d’histoire moderne à l’Université de Perpignan, des bibliographies, ainsi que des réflexions didactiques et pédagogiques, ont été proposées. L’une d’elle

Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5 Parcours de lecteur : Laurent Gaudé, La Mort du roi Tsongor, 2002 ......79 Vers le bac : « Le récit poétique » ........................................................................85 Vers le bac : « Le personnage de roman au cœur de l’Histoire

siècle Jérôme MEUNIER VOYAGES ET DECOUVERTES, XVIème-XVIIIème siècles Mercredi 21 janvier 2009 SEP Georges BRASSENS – Rive de Gier Organisation générale du stage Le stage s’est déroulé en janvier 2009, avant la parution des programmes de Bac Professionnel Trois ans (février 2009). Après une intervention de Monsieur Larguier, Professeur d’histoire moderne à l’Université de Perpignan, des bibliographies, ainsi que des réflexions didactiques et pédagogiques, ont été proposées. L’une d’elle

qui m’a été délivrée à titre personnel (et elle est incessible) par le préfet du département, licence que je dois renouveler tous les trois ans, pour la direction de ce cirque. Je souhaiterais d’abord te donner quelques indications sur notre histoire. Notre cirque est né en 1983 sous l’impulsion d’un groupe de musiciens, de cracheurs de feu et de jongleurs. D’emblée nous avions une idée assez précise du projet artistique que nous voulions avoir, combinant deux éléments qui restent encore clés

qui m’a été délivrée à titre personnel (et elle est incessible) par le préfet du département, licence que je dois renouveler tous les trois ans, pour la direction de ce cirque. Je souhaiterais d’abord te donner quelques indications sur notre histoire. Notre cirque est né en 1983 sous l’impulsion d’un groupe de musiciens, de cracheurs de feu et de jongleurs. D’emblée nous avions une idée assez précise du projet artistique que nous voulions avoir, combinant deux éléments qui restent encore clés