Dossier Geographie Cinema Americain

la foule. A Manhattan, 2 millions de personnes se rassemblent à cet endroit. Il y a un écran géant avec écrit V-J Day. C’est le triomphe de l’armée américaine sur le totalitarisme et l’armée japonaise. La Deuxième Guerre mondiale devient la bonne guerre en opposition à la sale guerre (Vietnam). Pour la dernière fois de leur existence, les américains n’ont aucun doute sur leurs actions. Ils sont vus comme des libérateurs de l’humanité. A travers cette image, il y a toute une génération d’Hommes qui

Arts de Lille. Babel nous fait découvrir un ensemble d’œuvres d’artistes contemporains qui revisitent le mythe biblique dont l’engouement remonte au XVIe siècle avec notamment Brueghel, Momper, Valkenborgh. Peintures, photographies de grand format, cinéma, bandes dessinées et installations contemporaines illustrent les épisodes de la Genèse en résonance avec notre monde d’aujourd’hui. Le chantier de la Tour, la sanction divine, la confusion des langues et la dispersion des peuples sont revus sous l’angle

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 • Lire et exploiter des textes en histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Sommaire 3 S O M M A I R E GEOGRAPHIE 1. Nourrir les hommes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 CARTES SITUATION SITUATION SITUATION en + SITUATION COURS 1 COURS 2 ENTRAÎNEMENT MÉTHODE • L’alimentation

sur le déroulement de la méiose et le brassage génétique www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/drosoelevage/dros-elv.htm : informations pratiques sur les drosophiles de phénotype sauvage et leur élevage www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/gen-trib/gen-trib.htm - informations pratiques sur l’élevage et quelques caractères du ver de farine (Tribolium castaneum) en vue de la réalisation de croisements www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/meioseprep/meiose.htm : les figures de méiose végétales (ici l’ail des ours) sont

Maroc au cours des croisades * 2.11 Dynastie des Mérinides * 2.12 Liens avec Al-Andalus * 2.13 Dynastie des Saadiens * 2.14 Dynastie des Alaouites * 3 Géographie * 3.1 Géographie physique * 3.2 Frontières terrestres * 3.3 Climat * 3.4 L'Environnement * 3.5 Géographie humaine * 3.5.1 Subdivisions * 3.5.2 Villes principales * 4 Économie * 4.1 PIB par région * 4.2 Atouts et points forts * 4.3 Chômage

Plan Egypte : Introduction ………………………………………………………………………………………………………………………………3 Partie 1  Présentation générale ………………………………………………………………………………………………………………..4 Géographie physique ………………………………………………………………………………………………………………….5 Partie2 Activités économiques ……………………………………………………………………………………………………………….8 L'Egypte après la conquête arabe ………………………………………………………………………………………………10 Vie politique depuis 1952 …………………………………………………………………………………………………………..17 L’Egypte une géopolitique de Fragilité ………………………………………………………………………………………

�����������������������������������������19 Un dialogue en construction sur les grands enjeux de la planète �������������������������������������������������26 LA dImensIon régIonALe : LA FrAnce et L’europe FAce à LA dIversIté des processus d’IntégrAtIon cArIbéens et LAtIno-AmérIcAIns�����������������31 Les intégrations régionales en Amérique latine et dans les Caraïbes �����������������������������������������33 La relation entre l’Union européenne, l’Amérique latine et les Caraïbes ��������������������������������38 L’intégration

Collège au cinéma 53 / Balzac et la petite tailleuse chinoise / Y.L. / 2010-2011 巴爾札克與小裁縫 Balzac et la petite tailleuse chinoise Un film de Dai Sijie Collège au cinéma 53 / Dossier pédagogique 4e et 3 e Par Yannick Lemarié, action culturelle, rectorat de Nantes 1 Collège au cinéma 53 / Balzac et la petite tailleuse chinoise / Y.L. / 2010-2011 I- AVANT-PROPOS • Présentation du réalisateur, résumé et carte de la Chine …………………………………………… • La Révolution Culturelle………………………………………………………………………………………

indépendantes les unes des autres. La géographie, sans négliger les aspects économiques et sociologiques, analyse la dimension spatiale du processus de mondialisation. En série ES, on veillera à une véritable concertation avec le professeur de sciences économiques et sociales (la question du nouveau programme de terminale de sciences économiques et sociales « Internationalisation des échanges et mondialisation» gagnera à être traitée en parallèle avec la question de géographie). Commentaire des thèmes

Histoire Géographie 1re STG LIVRE DU PROFESSEUR Aide à la mise en œuvre du nouveau programme d’Histoire-Géographie 1re STG Coordination : Laurent SOUTENET, José RIQUIER, Hugues MARQUIS Histoire Anne ANGLES, Lycée Léon-Blum – Créteil Cécile BETERMIN-MAIRE, Lycée Jean-Macé – Niort Jean-Max GIRAULT, Académie de Poitiers Alain LAGNIER, Lycée Victor-Louis – Talence Laurent MARIEN, Lycée Jean-Dautet – La Rochelle Hugues MARQUIS, IUFM Poitou-Charentes Jacques PUYAUBERT, Lycée Élisée-Reclus – Sainte-Foy-La-Grande