Dossier Les Enfants Esclaves Dans Le Monde

Devoir 3C (15 %) Mise en situation À partir des propositions faites par l’équipe de l‘émission radiophonique, vous avez défini le sujet de votre première intervention, élaboré un dossier de recherche et fixé un objectif de communication. Après avoir présenté votre dossier de recherche et votre objectif de communication à l’équipe, le groupe vous a transmis plusieurs commentaires que vous avez lus avec la plus grande attention. Peut-être devriez-vous circonscrire un peu plus votre idée directrice 

sous forme de travail forcé engageant des enfants des leurs plus jeune âge ainsi que des femmes à travaillé dans des mines, à se faire prostituée, travailler dans des ateliers, dans des plantations, dans des usines diverses dans la plupart des cas dans conditions déplorables, de plus une très grande majorité d’entre eux ne sont pas payés et une infime partie est sous-payer pour une durée de travail pouvant dépasser les 12h par jours. Ces futures esclaves sont soit engager par des domestiques ou par

force, ainsi que le fait que la personne physique est considérée comme la propriété d'une autre personne, son propriétaire, à la volonté duquel elle est entièrement assujettie . Ainsi Depuis la nuit des temps, dans la plupart des sociétés, les esclaves dépourvus de toute personnalité juridique ont été considérés comme des biens matériels susceptibles d’être achetés, vendus, négociés, offerts en cadeau ou mis en gage pour une dette contractée par leur propriétaire, sans avoir d'ordinaire le moindre

.................................................. " ! ! La suite : Le bateau arrive à l’île de Gorée pour acheter des esclaves. Une fois sur DEUX GRAINES DE CACAO Page 3 place, Gabriel est très ennuyé car le capitaine lui demande de choisir les esclaves qui lui paraissent en bonne santé. Sur le conseil d’un missionnaire, Gabriel décide d’acheter tous les esclaves pour éviter ainsi qu’ils ne meurent de faim et de mauvais traitements. .......... " ! Lis de la page 124 en bas « Le directeur

................................... 12 Commerce des esclaves et transport des esclaves vers les Etats-Unis ..... 12 A. Le commerce triangulaire ............................................................. 12 B. La vente des esclaves .................................................................. 13 C. Le transport des esclaves ............................................................ 14 Conditions de vie des esclaves ......................................................

Pour certains, le progrès technique est synonyme de nouvelles technologies nécessaires à l'avancée du monde, pour d'autres, comme pour Georges Bernanos, grand défenseur de la liberté, c'est un fléau pour la société et la liberté humaine. « Les obélisques de l'industrie, vomissant contre le firmament leurs coalitions de fumées, […] douloureux et glorieux décor de la civilisation »,« Un monde gagné pour la technique est perdu pour la liberté. » c'est ce que déclarent respectivement C. Beaudelaire

sur lequel s'exercent les attributs du droit de propriété ou certains d'entre eux ». L'article définit également la traite des esclaves comme « tout acte de capture, d'acquisition ou de cession d'un individu en vue de la réduire en esclavage; tout acte d'acquisition d'un esclave en vue de le vendre ou de l'échanger; tout acte de cession par vente ou échange d'un esclave acquis en vue d'être vendu ou échangé, ainsi que, en général, tout acte de commerce ou de transport d'esclaves3. » • L'Organisation

CONFECTION DE DOSSIER SUR  L’île de Gorée PLAN : I. La traite des esclaves II. Administration III. Le plan sanitaire IV. Population V. Musée historique VI. Collection Conclusion EXPOSANTS Astou Ndiaye Aminata Diop Sokhna Maï Khoudia Sène Ramatoulaye Sall Aminata A. Daouda Diop Seynabou Ba Malick Seye NON EXPOSANTS Oumy Diouf

DOSSIER GREC ANCIEN Les métiers En Grèce Antique, les métiers étaient nombreux et variés. Dans un premier temps, je vais parler de la place des hommes et des femmes au sein des professions, puis des places qu'ils occupent respectivement avant de terminer sur les métiers en eux-même. Mais d'abord, qui travaille ? Si on prends l'exemple d'Athènes la plupart des citoyens privilégiés (on ne parle ici que des hommes de la cité, en effet, les femmes n'étaient pas considérées comme citoyennes) ne

citoyen aux institutions et à la vie de la cité, considérée comme un fondement de la démocratie athénienne. Le premier dossier (p. 40-41) dresse un tableau de la population athénienne et montre que la citoyenneté, autorisant seule la participation à la vie politique, ne concerne qu’une minorité des habitants de l’Attique et se ferme à partir du milieu du Ve siècle. Le dossier p. 44-45 est consacré au « métier de citoyen ». Il permet d’appréhender la participation du citoyen à la vie de la cité