Dossier Pratique Professionnelle Distance Educative

 Module 3 : Expression de groupe – régulation. 8  Module 4 : Expression créative. 9  Module 6 : Expression argumentative. 11  Module 7 : Expression synthétique. 12  Module 8 : Informatique. 13 UF 2 Identification du projet professionnel 14  Module 1 : Expériences, savoirs et référentiels. 14  Module 2 : Identification du projet : métier et formation. 16 UF 3 : METHODOLOGIES DE FORMATION. 20 UF 4 : THEMATIQUES SPECIFIQUES 22  Module 1 : La maltraitance 22  Module

Sommaire : | Démarche éducative : * Contexte de ma démarche éducative p.2 à 3 * Présentation de la personne éduquée p.4 * Présentation de l’établissement & du service p.5 * Diagnostic éducatif p.6 * Objectifs & axes d’éducation p.7 * Présentations des méthodes et moyens mis en œuvre p.8 à 10 * Evaluation des résultats de la démarche éducative p.11 Analyse de ma démarche éducative : * Contexte de ma démarche & ressources

MEDICALISE - PROJET D’ETABLISSEMENT 2013-2017 CENTRE ST JEAN DE DIEU 1 FONDATION SAINT-JEAN DE DIEU- CENTRE MEDICO-SOCIAL du CROISIC FOYEDE VIE – MAISON D’ACCUEIL SPECIALISE – FOYER D’ACCUEIL MEDICALISE - SOMMAIRE 1. DES INSTITUTIONS ET DES PRATIQUES FIDELES A L’ESPRIT DE L’HOSPITALITE ET AU SERVICE DES VALEURS DE L’ORDRE HOSPITALIER ET DE LA FONDATION SAINT JEAN DE DIEU ....................................................................... 4 2. PROJET STRATEGIQUE ........................

N°90 – LEVENE Thérèse SAVOIRS FORMELS-SAVOIRS INFORMELS EN ÉDUCATION SPECIALISÉE La pratique éducative spécialisée est considérée ici comme un processus de transformation des personnes plus précisément de leurs capacités ou attitudes au moyen notamment de savoirs spécifiques qui sont « des manières de faire forgées par l’expérience personnelle ou celle d’autrui et /ou la réflexion théorique, utilisées comme des moyens de travail qui n’impliquent pas obligatoirement l’usage d’un instrument »1

Henry Géraldine ARIFTS PONANTS « La Classerie » Rezé – 44400 - Nantes D.F. 1.2 Dialectique du sujet Humain Handicap, Dépendance, Santé, Inadaptation Dossier Santé : L'alcoolisme D.E.E.S. 2015 Sommaire Introduction.............................................................................................................................1 I- Cadre du concept d'alcoolisme...........................................................................................1 a) Définition

missions de l’accompagnateur pédagogique : ...................................................... 6 CHAPITRE 2 ............................................................................................................................. 8 3-Cadre pratique : ....................................................................................................................... 8 3.1-Méthodologie de l'étude : ..........................................................................................

- et avec plus de 90 000 pratiquants en 2008, la FFSA a montré qu’elle était une Fédération Olympique majeure du mouvement sportif français. À l’aube d’une nouvelle olympiade, dans une société en pleine évolution où sont recherchées à la fois la pratique du plus grand nombre et la performance et où les notions de valeurs et d’identité culturelle sont si importantes, il nous faut définir un nouveau projet, nous fixer de nouveaux objectifs et nous donner les moyens de les atteindre. Le projet fédéral

formulaire, nous vous invitons à communiquer avec nous par courriel à sae@teluq.ca ou par téléphone au 1 800 463-4728, poste 5316 GUIDE DES ÉTUDES À DISTANCE . CE QU’IL FAUT SAVOIR POUR BIEN RÉUSSIR TRIMESTRE D’AUTOMNE 2014 Guide des études à distance Automne 2014 Table des matières Introduction 5 1 L’enseignement à distance Ses caractéristiques Son originalité L’information essentielle 7 7 8 2 Les études de A à Z Abandon avec remboursement Abandon ou

scolaire exercent leur activité professionnelle dans « le non-marchand ». Ce secteur comprend avant tout des services rendus aux personnes ou à la collectivité, notamment les soins de santé, l’aide sociale, l’enseignement et le socioculturel. L’éducateur est un travailleur social. Comme pour les autres travailleurs sociaux (au sens large du terme, c’est-à- dire : enseignants, psychologues, infirmiers-ères, puéricultrices, assistants sociaux...), son activité professionnelle relève d’une forme de mandat

me présente : Je m’appelle TEHEI Hinatea. J’ai 18 ans et demi et je viens tout juste d’avoir mon baccalauréat économique et social au lycée de PAPARA. Au niveau de mon expérience professionnelle, j’ai eu l’occasion d’aborder en terminale quelques notions théoriques, telle que la réinsertion professionnelle des personnes handicapées puis certaines causes de l’inadaptation sociale ainsi que leurs conséquences. En outre depuis le mois de Septembre j’ai eu l’opportunité de réussir le concours