Dossier Professionnel Cap Petite Enfance

INTRODUCTION 2 La structure où j’effectue mon stage d’approfondissement professionnel se passe dans une crèche qui s’appelle Bébébiz et qui accueille des enfants âgés de 0 a 4 ans. J’ai réalisé mon stage sur une durée de 13 semaines repartie de novembre à mai. Mon stage a pour objectif de: -Travailler et s’intégrer au sein d’une équipe -Prendre en charge des activités d’encadrement en fonction d’un public, acquérir un savoir faire -Assumer la communication avec les usagers, acquérir

punissant les inégalités de traitement : droit de vote et d’éligibilité en 1944, droit de gérer ses biens propres et de travailler sans l’autorisation de l’époux en 1965, principe d’égalité salariale en 1972 puis 2006, principe d’égalité professionnelle en 1983 puis 2001, mixité des écoles publiques en 1975, etc. Néanmoins des inégalités socioéconomiques significatives entre hommes et femmes perdurent. Comme le rappellent 5 régulièrement les institutions internationales , celles-ci posent

Vallée Sabrina Vendeur Conseiller Commercial Yves Rocher Session 2012/2013 Dossier Produit HUILE SECHE SUBLIMANTE En préambule de ce dossier, je souhaitais adresser mes remerciements les plus sincères aux personnes qui m’ont apporté leur aide et qui ont contribué à l’élaboration de ce dossier ainsi qu’à la réussite de cette formidable année de formation. Je tiens à remercier sincèrement Madame Laura Bonzom-Blec qui, en tant que Directrice de programme, s’est toujours montré à l’écoute et très

HAYANI Mariame E33. Hayani Mariame 1er ASSP A Lycée Privé Turgot Baccalauréat Professionnel Accompagnement Soins et Services a la Personnes (Option Structure) L’alimentation E33: Conduite d’animation en éducation à la santé Session 2022 Lycée privée TurgotSOMMAIRE SOMMAIRE 1 INTRODUCTION 2 PARTIE 1 : PRÉSENTATION DU CONTEXTE 3 1.1 La structure 3 1.2 Le personnel 3 1.3 Presentation du public de la structure 4 1.3.1 Détermination

Entrer au lycée général et technologique 2 4 La 2de générale et technologique Les bacs généraux et technologiques 5 9 La voie professionnelle en LP ou par apprentissage 12 Le bac professionnel - Le bac professionnel agricole Le certificat d’aptitude professionnelle - Le certificat d’aptitude professionnelle agricole Un diplôme professionnel, et après ? Liste des bacs pro 13 14 14 16 Vos questions, nos réponses... Les formations après la 3e 18 20 Éditions Direction

Technicien d'usinage - Technicien en chaudronnerie industrielle - Transport RIVE-DE-GIER 42800 tion et des services, 11 chemin Sainte Barbe & 04 77 75 03 44 Accessibilité handicapés BAC PRO LP René Cassin, lycée des métiers de la distribu- CAP LP hôtelier les Bruyères, lycée des métiers de la restauration et des métiers de bouche, 18 rue François Gillet, BP 21 & 04 77 29 29 90 Internat garçons-filles SAINT-CHAMOND 42405 Cedex - Etude et définition de produits industriels - Maintenance

demandé d’élaborer un projet de création fictive d’une entreprise. Ce projet a été réalisé en groupe de quatre étudiants, nous sommes deux étudiants issus de l’option PMO, les deux autres venant de la formation FC. Pour ce faire, nous avons monté un dossier marketing qui va nous être d’une grande utilité pour cerner les attentes des consommateurs, mais il s’agit également d’un document nous permettant d’avoir de la crédibilité auprès des banques si nous étions amenés à emprunter. L’objectif étant de

Baccalauréat Professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne Option « A domicile » Option « En structure » Proposées par Françoise GUILLET et le groupe d’experts mandaté par la XXème CPC A l’attention des équipes pédagogiques et des corps d’inspection. Ce document est destiné à aider les enseignants dans la mise en place du nouveau baccalauréat professionnel option « A domicile » et option « En structure ». Il explicite le référentiel et aide à construire les projets

BEAUMONT A – Bref historique de la structure B – Fonctionnement actuel C – Le personnel D – Le projet éducatif E – Le déroulement d’une journée F – Mon positionnement dans l’équipe PARTIE 2 : ANALYSE DES MODES D’INTERVENTION PROFESSIONNELLE CONDUITE A PARTIR D’EXEMPLES DE SITUATIONS VECUES I – UNE ACTIVITE DE JEUX ET DE LOISIRS A – Préparation matérielle de l’activité B – Déroulement de l’activité C – Evaluation de l’activité II – UNE ACTIVITE DE LA VIE QUOTIDIENNE

opportunités et des contraintes, le document final de l’étude de faisabilité est bien une prévision de projet qui donne un cap. Le suivi sera par la suite l'occasion de réajustements de ces premiers objectifs. L’étude de faisabilité globale clôt le parcours de pré-installation au cours duquel le candidat est amené à préciser son projet, à compléter le cas échéant sa formation professionnelle et à bénéficier de conseils de différentes natures. L’étude de faisabilité du projet d’installation est une étape indispensable