Douane Bts Ci

d'examen………………………………………………………..………..91 ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation………………………………………………………………………….…92 ANNEXE VI Tableau de correspondance entre les épreuves et les unités du BTS Commerce international avant rénovation et celles du BTS Commerce international à référentiel commun européen après rénovation…………………………………116 7 ANNEXE I Caractère européen du diplôme Référentiel commun des activités professionnelles Référentiel commun de certification

d'examen………………………………………………………..………..91 ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation………………………………………………………………………….…92 ANNEXE VI Tableau de correspondance entre les épreuves et les unités du BTS Commerce international avant rénovation et celles du BTS Commerce international à référentiel commun européen après rénovation…………………………………116 7 ANNEXE I Caractère européen du diplôme Référentiel commun des activités professionnelles Référentiel commun de certification

L' Argentine et le Vin LEVEQUE Oumalya Lycée Cluny de BTS Commerce International Sainte-Suzanne Année : 2011/2012 Sommaire Étude pays : Repères essentiels : Informations essentielles Territoire Chiffres et informations clés Accessibilités aux pays : Accessibilité géographique Accessibilité économique Accessibilité politique Accessibilité culturelle 3)Les agents économiques : L'offre La demande 4)Les

Contexte de la situation Dans le cadre de la formation de BTS Commerce International, j’ai effectué ma mission au sein de l’entreprise située au, dont l’activité principale est le négoce international de produits industriels divers. Lors de ce stage, j’ai réalisé une mission de conduite des opérations import export. Je présenterai dans un premier temps mon entreprise dans son contexte géographique, organisationnel et commercial puis les activités qui m’ont été confiées. I / presentation

Prospection CAFE DE LA FONDA Angèle ROBERT Lycée Perier, BTS CI 2 Le présent projet a été établi à partir du « projet entreprise » mis en œuvre en 1ère année. Sommaire I Diagnostic export 2 1) Diagnostic interne 2 2) Diagnostic externe 4 II Étude du marché cible 6 III Préparation de la prospection 8 1) Rédaction de CGV 8 2) Préparation d’un tarif export 9 3) Préparation d’un catalogue 10 4) Qualification d’un fichier de prospects 10 5) Rédaction de lettres de prospection

limiterait à 0,4 %. Un moindre mal face aux -2 % attribués aux Etats-Unis. Parallèlement, l'industrie du semi-conducteur subit la crise. Cependant, alors que la Semiconductor Industry Association (SIA) prévoyait une chute des ventes de 21,3 % en 2009, celle-ci s’est limitée à -9 %. Un rebond est attendu pour 2010 (+ 6,5 %) et confirmé en 2011 (+ 6,5 %). Croissance mondiale de la production d’équipements électroniques Source : Décision Etudes et Conseil En milliards d’euros 1400 1200 1000 800 600

| |ASTM |Américain Society for Testing Materials, | |BSW |Bottom Sediments and Waters  | |BTS  |Basse Teneur en Soufre  | |CPP |Contrats de Partage de Production  | |CQ  |Certificat

(économie d'échelle, taille critique…), d’échapper aux limites du marché domestique (saturation, réglementation limitant la croissance => cas des grandes surfaces en France) de contourner des mesures protectionnistes (barrières fiscales, droit de douane, normes et autres réglementations …) de s’adapter à la différence de phase de cycle de vie du produit selon les pays d’optimiser la localisation (productivité et/ou coûts de MOD, fiscalité, contrôle et coût de certaines sources d'approvisionnement

couverture à terme… Ces compétences techniques, si elles sont étudiées en seconde année de BTS CI rénové, sont en réalité un préalable indispensable à toute action de prospection dans le monde réel du commerce international. Il faut aussi évaluer le potentiel dont dispose l’entreprise : y-a-t-il assez de personnel ? Et de personnel formé à l’international ? Quelles sont les capacités d’embauche ? Combien ont un BTS commerce international ? Quel est le niveau linguistique et l’ouverture aux autres cultures

Exploitation des transports ou Logistique est le minimum requis. - DUT Gestion logistique et transport ou un BTS Transport ou Logistique. - Licence professionnelle - Titre professionnel : TSMEL Technicien Supérieur en Méthodes et Exploitation Logistique Compétences requises : - Aptitude à visualiser et comprendre toute la chaîne de réception / stockage / livraison - Connaissance des droits de douane et de la législation - Maîtrise de l'outil informatique de gestion des stocks - Connaissance en langue