Drame Et Fatalité Hernani

documents. Supports : Document sur le contexte historique et culturel du XIXème (Littérature Hatier, "Des textes au séquences", 1ère). Document support résumant les points marquants (voir à la fin). Séance 2 : L'exposition (I,1) : l'ouverture d'un drame romantique, entre tradition et innovation Objectifs : Percevoir dans quelle mesure cette scène assume un rôle d'exposition et mesurer son originalité par rapport à la tradition classique. Supports : Acte I, scène 1 Questions préparatoires : Quelles

et Argan, Scapin et Géronte ou Figaro et Almaviva) ou le vieux barbon (Arnolphe dans L'École des femmes), l’ingénue (Agnès dans l'École des femmes), le tyran domestique (Harpagon, Orgon dans Tartuffe), le roi (Titus dans Bérénice, don Carlos dans Hernani, Créon dans Antigone)… On peut également établir des stéréotypes psychologiques comme l’amoureux ou l’amoureuse (Phèdre, Perdican), le benêt (Sganarelle dans Dom Juan), l’hypocrite (Tartuffe). La diversité des genres théâtraux[modifier | modifier

Exemple La Mère coupable I2 Figaro (à Suzanne qui lui reproche de lui rappeler des choses qu’elle connaît déjà) “Encore faut-il bien s’expliquer pour s’assurer que l’on s’entend” Beaumarchais souligne cette difficulté. 3 Le déroulement du drame Durcissement du conflit jusqu’au nœud. Ce fait est souligné par le perso de Dubois dans Les fausses Confidences (Marivaux) : “Voilà l’affaire dans la crise !” Une pièce de théâtre est une construction constituée d’une série

de la réalité · peindre d’une manière objective tous les aspects de la société contemporaine · démonter les mécanismes écono- miques et sociaux conduisant l’individu à la réussite ou à l’échec | · montrer la transmission héréditaire d’une fatalité biologique, d’une « fêlure » au sein même d’une famille · mettre en évidence l’influence du contexte familial · décrire les fléaux sociaux (la pros- titution, l’alcoolisme) qui sont une menace pour la société | · recréer les correspondances

de la réalité  peindre d’une manière objective tous les aspects de la société contemporaine  démonter les mécanismes écono- miques et sociaux conduisant l’individu à la réussite ou à l’échec |  montrer la transmission héréditaire d’une fatalité biologique, d’une « fêlure » au sein même d’une famille  mettre en évidence l’influence du contexte familial  décrire les fléaux sociaux (la pros- titution, l’alcoolisme) qui sont une menace pour la société |  recréer les correspondances

Le Sens de la Mort dans le théâtre Annotations professorales : 2 Préface 5 Hernani, Acte V scène 6, Victor Hugo, 6 Le suicide et l’orgueil Humain 14 Roméo et Juliette, Acte V Scène 3, La mort par Amour 15 La Mort par Amour 18 Antigone de Jean Anouilh 20 La Mort come choix de Vie 23 En attendant Godot, Samuel Becket 24 La Mort, une confrontation avec la solitude et l’inconnu 27 Le Roi se Meurt, Eugène Ionesco, 28 L’acceptation de la Mort 30 Les justes, Albert Camus

père22, qui lui inspirera les poèmes Odes à mon pèrenote 2 et Après la bataille23. Celui-ci meurt en 1828. Sa pièce Cromwell, publiée en 1827, fait éclat. Dans la préface de ce drame, Victor Hugo s’oppose aux conventions classiques, en particulier à l'unité de temps et à l'unité de lieu, et jette les premières bases de son drame romantique. Le couple reçoit beaucoup et se lie avec Sainte-Beuve, Lamartine, Mérimée, Musset, Delacroix24. Adèle Hugo entretient une relation amoureuse avec Sainte-Beuve, qui

héréditaired’une fatalité biologique, d’une« fêlure » au sein même d’une famille mettre en évidence l’influence du contexte familial décrire les fléaux sociaux (la pros-titution, l’alcoolisme) qui sont unemenace pour la société | recréer les correspondances entrele langage, le monde de l’art et lemonde naturel. exercer un pouvoir évocateur etsuggestif sur l’imaginaire du lecteur reproduire dans le texte l’harmoniede la musique | Formes privilégiées | L’autobiographie, le drame, le roman et la nouvelle

mêlés, qu'il s'agisse du lexique ou des comparaisons. Exemple : [...] L'homme est un apprenti, la douleur est son maître, Et nul ne se connaît tant qu'il n'a pas souffert. C'est une dure loi, mais une loi suprême, Vieille comme le monde et la fatalité, Qu'il nous faut du malheur recevoir le baptême, Et qu'à ce triste prix tout doit être acheté. Les moissons pour mûrir ont besoin de rosée ; Pour vivre et pour sentir l'homme a besoin des pleurs ; La joie a pour symbole une plante brisée, Humide

Monarchiste et catholique à l’origine, il évolue vers le libéralisme, qu’il rattache au romantisme en littérature ; il devient le chef de file du Cénacle romantique après la parution de Cromwell (1827) et des Orientales (1828), l’interdiction de son drame Marion Delorme (1829) par la censure et surtout la bataille d’Hernani (1830). Mais son succès est gâché par des déboires personnels : dissolution du Cénacle romantique, intrigue d’Adèle avec Sainte-Beuve. Hugo noue alors avec Juliette Drouet une liaison