Drame Et Fatalité Hernani

les mécanismes écono-miques et sociaux conduisant l’individu à la réussite ou à l’échec | montrer la transmission héréditaired’une fatalité biologique, d’une« fêlure » au sein même d’une famille mettre en évidence l’influence du contexte familial décrire les fléaux sociaux (la pros-titution, l’alcoolisme) qui sont unemenace pour la société | L’autobiographie, le drame, le roman et la nouvelle, les formes de la poésie lyrique. | Le roman et la nouvelle | Le roman, la nouvelle + adaptationsau théâtre

les genres littéraires des règles strictes fixées par la tradition  exprimer les sentiments et les souffrances profondes des individus  retrouver l’harmonie du moi avec le monde à travers la communion avec la nature. L’autobiographie, le drame, le roman et la nouvelle, les formes de la poésie lyrique. Env. 1830-1890 Les écrivains réalistes veulent peindre la réalité de leur temps. Ils représentent l’ensemble des milieux sociaux, même les plus défavorisés.  la solitude du moi

Il est également un romancier du peuple qui rencontre un grand succès populaire avec par exemple Notre-Dame de Paris (1831), et plus encore avec Les Misérables (1862). Au théâtre, il expose sa théorie du drame romantique dans sa préface de Cromwell en 18273 et l’illustre principalement avec Hernani en 1830 etRuy Blas en 1838. Son œuvre multiple comprend aussi des discours politiques à la Chambre des pairs, à l'Assemblée constituante et à l'Assemblée législative, notamment sur lapeine de mort, l’école

Harmonie du moi et de la nature. Autobiographie, drame, roman, nouvelle, poésie lyrique. Solitude du moi, inquiet et révolté, mélancolique, nostalgique du passé. Nuit et mystère du merveilleux. Pittoresque et fantastique du moyen-age. Dialogue avec la nature Mélange du tragique et du comique. Langage hyperbolique. Enjambement et usage du rythme ternaire en poésie. HUGO (Cromwell) LAMARTINE (Méditations 1820) VIGNY (Cinq Mars 1826) HUGO ( Hernani,Ruy Blas, Nte Dame de Paris 1831) MUSSET (Lorenzaccio

libérer les genres littéraires des règles strictes fixées par la tradition  exprimer les sentiments et les souffrances profondes des individus  retrouver l’harmonie du moi avec le monde à travers la communion avec la nature. L’autobiographie, le drame, le roman et la nouvelle, les formes de la poésie lyrique.  la solitude du moi, inquiet et révolté, mélancolique et habité par la nostalgie du passé la nuit et ses mystères ouvrant sur le merveilleux  le dialogue avec la nature  Le pittoresque

Bastille. Sans grand risque de désaveu de sa part. Sans doute n’avait-il pas prévu que les combats où tombèrent « ceux qui pieusement sont morts pour la patrie » donneraient rétroactivement valeur de prodrome d’une révolution et nom de bataille à Hernani et il n’a pas non plus conçu lui-même cette cérémonie de 1881, mère de toutes les célébrations, où il fut commémoré tout vif. Mais il avait fait de la censure de Marion de Lorme une affaire d’Etat et mené la contre-attaque avec les mêmes troupes qu’insurgeraient

Exprimer les sentiments et les souffrances profondes des individus Retrouver l’harmonie du moi avec le monde à travers la communion avec la nature. Formes Privilégiés : L’autobiographie, le drame, le roman et la nouvelle, les formes de la poésie lyrique. Thèmes essentiels : la solitude du moi, inquiet et révolté, mélancolique et habité par la nostalgie du passé

les genres littéraires des règles strictes fixées par la tradition • exprimer les sentiments et les souffrances profondes des individus • retrouver l’harmonie du moi avec le monde à travers la communion avec la nature. L’autobiographie, le drame, le roman et la nouvelle, les formes de la poésie lyrique. • la solitude du moi, inquiet et révolté, mélancolique et habité par la nostalgie du passé •la nuit et ses mystères ouvrant sur le merveilleux • le dialogue avec la nature • Le pittoresque

de ce siècle. Comme tous les modules d’Histoire littéraire, ILF II demande une grande participation de l’apprenant dans son apprentissage. En ce sens, nous vous invitons à lire les textes suivants : R. de Chateaubriand, Renée V. HUGO, Ruy Blas Hernani H. de Balzac, le Père Goriot STENDHAL, le Rouge et le Noir Flaubert, Madame Bovary ZOLA,l’Assommoir Introduction générale au module Qu’est-ce qu’un mouvement littéraire ? Cette notion, essentielle à la lecture historique de la littérature

manifeste dont le retentissement fut durable. Il esquissait à grands traits les étapes de l'histoire littéraire : de l'âge du lyrisme à celui de l'épopée (Homère), puis à celui du drame né avec le christianisme et qui devait être la forme moderne de la poésie, illustrée en particulier par Shakespeare. Selon lui, le drame se proposait comme un miroir de la vie universelle transfigurée par la poésie en révolte contre toutes les règles au nom de la liberté de l'art, l’expression de la double nature de