Droit Cas Nemo

MJ Robert-Lamar, AES L1, cours d’Introduction générale au droit – 2013-2014 Chargée de cours : Marie-Josèphe Robert-Lamar Chargés de TD : Morgane Reverchon-Billot et Thomas L’Heveder 1ère séance TD : Première approche pédagogique de la matière Semaine du 23 septembre 2013 Travail à préparer et documents pédagogiques pour la séance 1 : I – Bibliographie II – Un peu de vocabulaire juridique… d’origine latine… III – Méthode abrégée de la dissertation juridique (à lire et à conserver) accompagnée

DROIT CIVIL | * Le précis Dalloz Méthodologie : Faire une fiche d’arrêt puis relire l’arrêt et des qu’on voit le mot qui renvoie a un point du cours le noter et dire a quoi cela renvoi dans le cours, faire le pont entre les mots et le cours, prendre les mort de l’arrêt et les commenter par rapport au cours, puis relire l’arrêt (regarder dans le dispositif s’il n’y a pas deux dispositions différentes donc faire deux parties pour le plan, si une seule se rabattre sur le plan bateau) chapeau :

Droit des biens M. Fages 2008-2009 Introduction Section 1 : Notion de biens Littérature abondante et savante pour l'élaboration d'une définition juridique du mot bien. Le Code civil ne définit pas la notion et il ne semble pas indispensable d'enfermer la notion dans l'étroitesse d'une définition. §1 : Biens et personnes Cette distinction est fondamentale car c'est celle de l'être et de l'avoir, du sujet et de l'objet. Une chose, même animée, même animale, ne constitue pas une personne. Inversement

Droit Civil ! ! ! INTRODUCTION ! Notion Fondamentale et Principe de Base ! droit, c’est une équation qui permet l’équilibre entre deux plateaux d’une balance. Le ! Qu’est-ce que le droit ? Quis Juris ? Quid Jus ? !l s’agit d’ontologie juridique. KANT distinguait deux questions, le quid juris et quid I 11/09/14 jus. « Quid juris ? » signifie « quelle est la solution en droit » et intéresse juriste, l’autre « Quid jus ? » signifie « qu’est-ce que le droit » et intéresse le philosophe

mer Une espèce de spectre au bord du gouffre amer J’avais dans l’âpre hiver, dans le vent, dans le givre, Dans l’orage, l’écume et l’ombre, écrit un livre Dont l’ouragan, noir souffle aux ordres du banni Tournait chaque feuillet.10 Jersey a eu droit à plusieurs poèmes. Hugo l’a célébrée à la fois comme une île, à cause de l’océan, et comme une montagne, à cause du roc. Elle ressemble à un coin de France, au sud à la Normandie, et au nord à la Bretagne. C’est une terre fantastique le soir, avec

Droit Civil – Droit des biens On dénonce de manière générale l’inflation législative (multiplication des textes). On met dans cette inflation deux mots : elle serait une source d’insécurité juridique et d’incertitude, pour les citoyens et pour les praticiens. Le livre des personnes a été profondément modifié depuis 1804. Par exemple, le droit de la nationalité, le droit de la filiation, le droit du divorce, le droit de l’autorité parentale et le droit des majeurs protégés ont fait l’objet de

sa garde. Chapitre préliminaire : introduction au droit de la responsabilité délictuelle 1. l’évolution de la responsabilité délictuelle - sous le droit romain , la RD était détachée de l’idée de faute= une RD purement objective et pas de principe de RD général. - sous le droit franc on retrouve RD purement objective ( le principe du wergeld) - sous l’ancien droit apparition de la notion de faute pour engager la RD( influence du droit canon) développement du principe de RD général (DOMAT)

Karl MARX et les Droits de l’Homme PLAN Introduction I- La pensée de MARX A- Vers le communisme B- La déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 et la question juive II- La distinction des droits de l‘homme et des droits du citoyen. A- L’Homme comme citoyen B- La critique de MARX du corps de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen Bibliographie : Ouvrages : Raymond ARON, Essai sur les libertés , Paris, Editions Pluriel, 1998 Joël ANDRIANTSIMBAZOVINA/ Frédéric SUDRE/ Hélène

------------------------------------------------- HISTOIRE DU DROIT ET DES INSTITUTIONS * La reconstruction progressive de l’état monarchique (14e-16e siècle) * L’apogée de l’état * Les crises qui ont suivies et qui ont abouties au choc révolutionnaire PREMIERE PARTIE – LA RECONSTRUCTION DE L’ETAT MONARCHIQUE Au 14e siècle, s’était amorcé un renforcement de l’état monarchique, la monarchie était devenue suzeraine, ce mouvement va s’accentuer au 14e siècle, progressivement nous

culturelles, le triomphe de l’individu sur le groupe, la recherche du bien-être. Les adulescents sont des consommateurs de produits déjà rencontrés par le passé, aimant les marques, accrocs au détournement et au bricolage, zappeurs qui se réservent le droit de changer, sensibles à l’esthétique, au design… Paradoxalement, ils aiment la nouveauté et peuvent être des « trend-setters ». Ils se déclarent à la fois contre le capitalisme et très attachés aux marques qui en sont le fruit. • • • En termes