Droit De La Fonction Publique Fiches

ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Référentiel des activités professionnelles Dans le cadre de l’exercice et de la promotion des droits des publics, le titulaire du BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social, participe à la réalisation des missions dévolues aux établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux, socio-éducatifs. Il travaille en grande proximité avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux

HAYANGE SOMMAIRE  REMERCIEMENTS INTRODUCTION 1. PRESENTATION DE LA COLLECTIVITE A. Mairie de Hayange B. Hiérarchie 2. PRESENTATION DU SYSTEME INFORMATIQUE A. Cegid B. Xémélios C. Installation réseaux 3. COMPTABILITE A. Définition B. Comptabilité Publique C. Comptabilité Privé 4. ACTIVITES EFFECTUEES A. Saisies de pièces comptables B. Calcul de l’ancienneté d’agents C. Rédaction de courriers CONCLUSION REMERCIEMENTS Tout d’abord, je tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribué au

Réussir son Site Web en 60 fiches 3e édition Consultant et formateur auprès de chefs de projets Internet Jean-Marc Hardy Responsable de projets e-business et expert en ergonomie web Gaetano Palermo © Dunod, Paris, 2010 ISBN 978-2-10-055104-0 Table des matières Introduction....................................................................................................................................................1 @ @ V MarkeTing 1 @ Votre site communique-t-il

la Région un préalable à l’entrée dans la démarche qualité et à son suivi, ainsi, en tout état de cause, qu’à la contractualisation dans le cadre de la commande publique de formation. Textes de référence :  Sixième partie du Code du travail.  Ordonnance n°2005-731 du 30 juin 2005 relative à la simplification et à l’adaptation du droit dans les domaines de la formation professionnelle et de l’emploi.  Décret n°2006-383 du 30 mars 2006 portant simplification et adaptation de diverses dispositions

Droits et devoirs de l’infirmièreDroits et devoirs de l’infirmière Amary Anaïs, Vigno Mélanie, Villette SandraLes objectifs • Connaitre la législation en tant que futurs professionnels de la santé. • Informer la promotion sur les droits et les devoirs que nous avons en tant qu’étudiant et futurs professionnelsPlan • I/ Pré-requis • II/ Droits et devoirs de l’infirmière par rapport au patient. • III/ Droits et devoirs de l’infirmière par rapport à l’employeur. • IV/Droits et devoirs en tant

égalitaire, distribué en fonction des niveaux de responsabilité, à grade identique et fonction égale, rémunération égale. D’une manière générale, les avancements d’échelon sont rapides, se faisant à la durée minimale. Le nouveau maire constate que les notions de mérite, de reconnaissance de la valeur professionnelle ne sont pas prises en compte. Beaucoup d’agents de la ville se plaignent de cette conception trop égalitaire et ne se sentent pas reconnus dans l’exercice de leurs fonctions. Par ailleurs, le

travail et les maladies professionnelles (AT-MP) constituent un sujet majeur de santé publique. Des initiatives substantielles ont été prises dans les dernières années, parfois certes sous la pression des événements, dans le domaine de ce qu'on appelle la santé au travail. Cependant, il n'a guère été question de cette fraction importante de la population active que représentent les agents des fonctions publiques territoriale, hospitalière et d'Etat. C'est pourquoi après avoir examiné la gestion des

12 semaines DUT 10 semaines de stage (au minimum) LES domaines des BTS et DUT Arts Arts appliqués Social Santé Electronique Electrotechnique Informatique Matériaux Métallurgie Audiovisuel Information Communication Administration Gestion Droit Physique Chimie Biologie Agriculture Agro-alimentaire Environnement Bâtiment Travaux publics Matériaux souples Textiles Commerce Services Transport Mécanique Maintenance Productique PASSERELLES… ÉCOLES de commerce, d’ingénieur

|A1 | | | |A2 | | |[pic] Fiches descriptives de vos activités |A3 |4 | | |A4

et Qualité de Vie  A cette fin, l'animation doit être régulière et permanente, elle doit faire partie de la vie. L'éventail des propositions est vaste. Elles doivent être adaptées, tout d'abord en fonction du public auquel on s'adresse, du niveau des possibles, de l'autonomie, mais aussi en fonction de la politique souhaitée par le directeur de l'établissement, des moyens financiers et matériels mis à disposition,  de la structure , de la disponibilité et de la motivation du personnel.  L'animation