Du Bellay Sonnet 18

..............16 Cleopatra bifrons...............................................................................................17 L’étrangère captive................................................................................................18 Des dangers de la séduction..................................................................................19 TRADITION ET RENAISSANCE : L’ÉMERGENCE D’UNE HÉROÏNE.............................................23 Naissance d’un modèle tragique, de

- «écoper de» : recevoir, subir : «Et moi j’écoperai du curé.» (page 202) ; - «écus tournois» (page 54) : monnaie frappée à Tours puis devenue monnaie royale ; - «embrener» : emmerder : «Tu commences à m’embrener avec tes méchantes questions» (page 18) ; «embrener un bon soldat comme mouches merdeuses un noble coursier» (page 70) ; le duc a «occis quelques bourgeois qui l’embrenaient» (page 53) ; «bien embrené» (page 104) ; - «emmende» (page 56) : amende ; mais rien n’atteste cette orthographe, même

«écoper de» : recevoir, subir : «Et moi j’écoperai du curé.» (page 202) ; - «écus tournois» (page 54) : monnaie frappée à Tours puis devenue monnaie royale ; - « embrener » : emmerder : « Tu commences à m’embrener avec tes méchantes questions » (page 18) - «embrener un bon soldat comme mouches merdeuses un noble coursier» (page 70) - le duc a «occis quelques bourgeois qui l’embrenaient» (page 53) - « bien embrené » (page 104) ; - «emmende» (page 56) : amende ; mais rien n’atteste cette orthographe

sensible ? dans quel texte ? QUESTIONS SUR LA POESIE Questions sur la forme poétique Quelles sont les diférents genres poétiques que vous connaissez ? Quels types de vers connaissez-vous ? Que savez-vous de l’organisation des rimes ? Qu'est-ce qu'un sonnet ? une ballade ? Qu’est-ce qui diférence la poésie de la prose ? Qu'est-ce qu'un poème en prose ? Est-ce encore de la poésie ? Qu’est-ce qui distingue la poésie des autres genres littéraires ? Qu’est-ce qui fait qu’un texte est poétique ? La poésie

faites des associations, cernez le problème sans l'attaquer de front. Si vous recherchez le nom d'un poète de la Pléiade, ne butez pas en vain sur le nom qui vous échappe. Citez à haute voix (ou en les murmurant) ceux auxquels vous pensez Ronsard, Du Bellay, Pontus de Thyard, Daurat, Jodelle ... répétez-les, citez même d'autres écrivains et, finalement, il y a de fortes chances que vous retrouviez le nom du poète qui vous échappait. Si en quelques minutes vous n'avez pas retrouvé, abandonnez la recherche

1 Un roman maghrébin contemporain :   Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ)

: Léon l’Africain……………………………………... II.2 :Stéréotypes et mirage oriental …………………………………………………... II.2.a : Décor……………………………………………………………………………. II.2.b :Personnages…………………………………………………………………….. II.2.c : Scènes-types…………………………………………………………………….. 15 15 16 18 20 21 22 23 25 27 28 28 29 30 30 33 36 40 41 41 41 44 46 46 47 48 49 49 50 51 53 53 54 Chapitre II : Modalités stylistiques de la subversion……………………….. I.Déréalisation d’un Orient de pacotille ………………………………………………. I. 1 : La métaphore théâtrale……………………………………………………………

chaque épreuve : 6/20) ● Maîtrise du langage – 2 QCM de 84 et 18 items ● Résumé de texte : 45 minutes ● Créativité : 45 minutes Épreuves d’admission : 19 septembre ● Dictée écrite : 30 minutes ● Entretien personnel et de motivation : 45 minutes Renseignements : www.u-picardie.fr Besançon : Université de Franche-Comté Nombre de candidats : environ 1 400. Pré-admissibles : 300. Admissibles : 120. Admis : 25. Épreuves de pré-admissibilité : 18 décembre ● QCM portant sur la grammaire, l’orthographe, le

Je ne m’en suis pas trop mal tiré ; ils n’ont pas pensé une seconde à se jeter sur leurs cadeaux. Sauf Julius qui s’ingénie depuis deux heures à défaire son petit paquet sans déchirer le papier. 17 4 Ce qui suit s’annonce par un coup de sonnette, le lendemain vingt-cinq décembre à huit heures du mat. Je m’apprête à gueuler : « Entrez, c’est ouvert », mais un mauvais souvenir me retient. C’est comme ça que Julius et moi, la semaine dernière, on s’est retrouvés avec un cercueil de bois

Léopard l’a sur soi seulement ;/ Moi, je l’ai dans l’esprit » : les prépositions « sur » et « dans » résument à elles seules la différence entre un personnage qui se contente de mettre en avant sa riche apparence, et un personnage savant et capable. 18 Séquence 2 – FR20 © Cned – Académie en ligne 2  e Léopard avance principalement pour attirer l’assistance son « méL rite et [sa] gloire » (v.4), mais sans donner aucune précision : le lecteur ne sait donc pas ce qui lui vaut sa fameuse