Du Bellay Sonnet 80

: 30 minutes Renseignements : www.medphar.univ-poitiers.fr/ ● ● Strasbourg : Université Louis-Pasteur, École d’Orthophonie Nombre de candidats : 1 624. Pré-admissibles : tous ceux ayant 25/50 et plus au premier QCM (212 en 2009). Admissibles : 80. Admis : 35. Épreuves d’admissibilité : 20 avril ● QCM de culture générale et français (50 questions) : 1 h 30 (éliminatoire : < 25/50) ● Épreuve de texte fautif à corriger et de questions de grammaire : une heure. ● Commentaire de texte : 3 heures

Rédaction 80, boulevard Auguste-Blanqui, 75707Paris Cedex 13 Tél. : 01-57-28-20-00 Abonnements par téléphone : de France 32-89 (0,34 ¤ TTC/min); de l’étranger : (33) 1-76-26-32-89 ou par Internet : www.lemonde.fr/abojournal La reproduction de tout article est interdite sans l’accord de l’administration. Commission paritaire des publications et agences de presse n° 0712 C 81975 ISSN 0395-2037 Président : Louis Dreyfus Directrice générale : Corinne Mrejen PRINTED IN FRANCE 80, bd Auguste-Blanqui

n'est cependant pas, du moins jusqu'au XIIIe, une source de progrès pour la botanique, le nombre limité de plantes utilisées en témoigne. Ainsi, Charlemagne (742-814) fait indiquer en 785 dans "Capitulare de Villis" la liste des plantes (dite liste des 80 plantes) présentes sur ses domaines ; y sont mentionnées : ❑ des condimentaires et médicinales : anis, ciboule, coriandre, cumin, fenouil, menthe, nigelle, pavot, persil, romarin, sarriette, sauge, tanaisie… ❑ des alimentaires :

 tourner l'esprit du réel vers  l'artificiel, du naturel vers  l'humain, de la représentation vers  l'abstraction.  Jamais  peut­être plus qu'à notre époque, l'esprit scientifique n'a eu plus besoin d'être défendu,  d'être illustré au sens même où du Bellay travaillait à la Défense et Illustration de la   langue française. Mais cette illustration ne peut se borner à une sublimation des aspi­ rations communes les plus diverses. Elle doit être normative et cohérente. Elle doit  rendre clairement consc

Domaine, pensant à chaque instant qu’une voix cordiale et joyeuse allait crier derrière lui : « Déjà réveillé, Augustin ?… » Mais il se promena longtemps seul à travers le jardin et la cour. Là-bas, dans le bâtiment principal, rien ne remuait, ni aux – 80 – LE GRAND MEAULNES fenêtres, ni à la tourelle. On avait ouvert déjà, cependant, les deux battants de la ronde porte de bois. Et, dans une des fenêtres du haut, un rayon de soleil donnait, comme en été, aux premières heures du matin. Meaulnes

un prolongement de la Révolution: une révolution dans l’art et la littérature et jusque dans la conception de la vie. Napoléon III organise une brillante expansion économique mais la guerre franco-allemande de 1870 aboutit à la chute du régime. Après 80 ans de troubles, la France a connu sous la III-e République (1871—1940) une période de stabilité politique qui lui a permis de constituer un vaste empire colonial et d’accroître son influence dans le monde. Les premières années de la III-e République

provinces et à forger l’unité nationale. Le combat sera encore long pour que le français s’impose chez les savants et les universitaires, malgré les efforts du groupe de la Pléiade : la Défense et illustration de la Langue française de Joachim Du Bellay paraît en 1549. L’ordonnance de 1539 s’en prend surtout au latin. Langues, dialectes et patois locaux reculent lentement devant le français, devenu progressivement langue de culture du XVIe au XVIIIe siècle, langue de l’épopée révolutionnaire (de

didactique du français, ou plutôt d’une didactique déterritorialisée que nous appelons de tous nos vœux. Plus qu’une simple contextualisation de la didactique, nous pensons qu’il faut procéder à sa déterritorialisation en Afrique. Dans les années 70-80 la contextualisation en didactique des langues a partie liée avec l’usage en situation de classe de réelles situations de communication produites ou imitées. En d’autres termes la prise en compte des contextes dans l’enseignement et l’apprentissage

sur la condition humaine et sur le sens à donner à sa vie • L’influence de la sociologie sur les arts • Lexique : nature, culture, société Manuel : p. 76-77 • Guide : p. 80 À L’ORAL Débattre du besoin d’autrui Manuel : p. 78-79 • Guide : p. 84 EN QUESTION En quoi le xxe siècle a-t-il modelé l’homme moderne ? Manuel : p. 80-81 • Guide : p. 85 ÉVALUATION Pour le Bac pro Manuel : p. 84-85 • Guide : p. 89 64 • Mettre en regard des essais, des œuvres littéraires et artistiques et les questions

nonne (Victor Hugo) (1956) 66 3 *78 Auprès de mon arbre (1956) 68 3 *Colombine (Paul Verlaine) (1956) 72 3 82 Le testament (1956)n 74 3 86 Les croquants (1956)n 76 4 90 Je me suis fait tout petit (1956)n 79 4 114 Les philistins (Jean Richepin) (1957)n 80 4 *102 Au bois de mon coeur (1957) 81 4 *104 Grand-père (1957) 84 4 *110 Celui qui a mal tourné (1957) 86 4 112 Le vin (1957)n 88 4 *92 L'amandier (1957) 89 4 *94 Oncle Archibald (1957) 92 4 98 La marche nuptiale (1957)n 94 4 100 Les lilas (1957)n 96