Décolonisation Du Congo

« Tête de nègre… orang outang » / examens scientifiques des dents) - Extrait °2 filmique La Vénus Noire (début à 2 mn 45 / l’oreille absolue) -Texte récit de voyage A. David Neal l’Inde (1912) et le Tibet (1924) -BD Tintin au Tibet + Tintin au Congo « les coutumes des autres » -LES ACTIVITES D’ORAL : « Présenter à l’oral un texte, un corpus de textes, la thèse qui les réunit, les différences qui les opposent » (eduscol.education.fr) Activité orale 1 : En accroche, observer les 2 extraits filmiques

(1945/1990) LE TIERS MONDE : indépendances, contestation de l’ordre mondiale, diversification (1945/1990) Présentation : il faut partir de l’émancipation des colonies (la décolonisation) qui est avec la guerre froide le grand mouvement international de l’après guerre (1945-1974), mais il faut voir que cette décolonisation fait émerger le Tiers monde dans le monde bipolaire de la guerre froide, que ce Tiers monde cherchera à peser politiquement (non alignement) et économiquement (revendication

Colonisation et décolonisation Enrichis par les Révolutions industrielles les pays européens profitent de ce différentiel de puissance pour étendre leur domination sur la planète en étendent leur rayonnement avec les 5 C (curiosité géographique, commerce, christianisme, civilisation et colonisation) et se partagent le monde. Hégémonie politique, économique, culturelle alimentent le sentiment de supériorité de l’Europe dont la colonisation devient « la grande aventure des peuples modernes »

Mais la question des inégalités Nord/Sud est aussi une question politique et de gouvernance mondial. Les relations Nord/Sud sont depuis le XVIème siècle, fondée sur des logiques de domination et d'exploitation. Elles n'ont pas pris fin avec la décolonisation. La façon dont les pays développés et les institutions financières internationales gèrent, par exemple la crise de la dette depuis les années 1980 résume en elle même la persistance de ces logiques. La gouvernance mondiale, au sein des grandes

définissent les bases de la guerre froide, l'Inde devient indépendante, et l'ONU prévoit la naissance de l'Etat d'Israël. Les relations internationales seront donc marquées par les questions des relations entre les deux grandes puissances, par la décolonisation et par les conflits au Proche et au Moyen-Orient. En 1989, avec la chute du mur de Berlin débute l'effondrement du bloc de l'est. La donne politique internationale est complètement renouvelée. Problématique : Quel fut le rôle des nations unies

1. Historique la démocratie en Afrique Cinquante ans après la fin de la décolonisation, les régimes démocratiques restent minoritaires sur le continent africain. Malgré la mise en place de processus électoraux, la plupart des États, sans être forcément autoritaires ou répressifs, ne respectent pas les préceptes de l’État de droit et favorisent le maintien au pouvoir d’une élite politique et/ou économique bien souvent à base ethnique. Globalement, l’année 2009 et le premier semestre 2010 ont été

son peuplement. Pendant l’entre-deux-guerres, l’impérialisme colonial français atteint son apogée malgré quelques premiers craquements. La Seconde Guerre mondiale marque une véritable rupture : elle annonce le démantèlement de l’empire et de la décolonisation. I) 1850-1914 : Le temps de la conquête ; la France fonde un immense empire colonial en un siècle. A) Les motifs de conquête Des causes intellectuelles et idéologiques (morales et religieuses) Pour la France, les causes de la colonisation

a créé de nouvelles aspiration a l'égalité de statut et de traitement. Cencé pacifier la relation au colonies et renforcer la puissance française, Brazzaville est porteur de telle déception qu'elle ouvre la loi aux luttes pour l'indépendance. Decolonisation française moins bien réussit que celle anglaise difficulté a comprendre le monde nouveau Le GB n'épprouve pas de complexe d'abandon elle adopte une attitude pragmatique. Il s'agit de conduire les peuples dépendants au self-government en préservant

de Sociétés, Ouagadougou 2. Sanou Salaka, Enseignant chercheur, Université de Ougadougou Cameroun 3. Lat Soukabe Mbow, Directeur du Bureau Afrique Centrale de l’A.U.F. 4. Emmanuel Matateyou, Enseignant chercheur, Université de Yaoundé I Congo Démocratique 5. Fumuni Bikuri, Enseignant Chercheur, (UNILU) 6. Mukuna Tshimpela, Enseignant Chercheur, (UNILU) 7. François Abibi : Enseignant chercheur, Université de Kisangani (UNIKIS) 8. Maurice Amuri : Enseignant Chercheur, (UNILU) 9. Jano

Colonies Protectorats Dominions Population Majoritaire Indigènes Indigènes Colons Institutions Métropole Indigènes Métropole Administration Métropole Métropole – Locaux Métropole – Locaux Exemples Colonies françaises d’Afrique ou encore le Congo Le Maroc, la Tunisie, l’Indochine – pour la France, ou les Indes anglaises, la Malaisie pour le Royaume – Uni ou encore les Indes néerlandaises Le Canada, l’Australie, la Nouvelle-Zélande, ou encore l’Union Sud-africaine Dominions : s’occupent