Décompositions Additives Cp

réductions. ➜ La notion d’échelle est réinvestie et devient en 4e une compétence exigible du socle. ➜ La reconnaissance d’une situation de proportionnalité se fait : e ● à l’école primaire et en 6 , en vérifiant le respect des règles de linéarité additives et multiplicatives ; e ● en 5 , en calculant et en comparant les quotients ; e ● en 4 , en traduisant graphiquement la situation. Cette approche permet d’introduire la notion de représentation graphique d’une fonction qui sera étudiée en classe de

réductions. ➜ La notion d’échelle est réinvestie et devient en 4e une compétence exigible du socle. ➜ La reconnaissance d’une situation de proportionnalité se fait : e ● à l’école primaire et en 6 , en vérifiant le respect des règles de linéarité additives et multiplicatives ; e ● en 5 , en calculant et en comparant les quotients ; e ● en 4 , en traduisant graphiquement la situation. Cette approche permet d’introduire la notion de représentation graphique d’une fonction qui sera étudiée en classe de