Défaut Argumentation Indirecte

L'essai est-il le genre littéraire le mieux à même pour dénoncer les défauts d'une société ? L'essai, qui est un court texte visant une argumentation le plus souvent forte et soutenue, est depuis le XVIème siècle, lorsque Montaigne pour la première fois a écrit ses Essais, un genre majeur de la littérature argumentative. Depuis, de nombreux auteurs tels que Louis Sébastien Mercier dans Tableau de Paris ou encore Simone de Beauvoir dans Le Deuxième Sexe ont choisi ce genre littéraire afin de critiquer

grâce à des liens logiques. Argumenter c'est, convaincre par l'usage de la raison, persuader en faisant appel aux sentiments, ou délibérer en tenant compte des thèse différentes des nôtres. Il existe des argumentations directe tel que l'essai ou le dialogue d'idée ou des argumentations indirecte tel que la fable ou le conte philosophique. La littérature argumentative peut-elle être utile à la société? Nous étudierons dans un premier temps le cas des essais, puis nous montrerons que le discourt

Essais laisse transparaître des doutes qui annoncent la fi n de l’idéal humaniste. 9782340-041332_001-216.indd 139782340-041332_001-216.indd 13 28/10/2020 15:5228/10/2020 15:5214 2. Les genres de l’argumentation a. Les argumentations directes On appelle argumentation directe un texte dans lequel un locuteur (souvent l’auteur) expose une thèse validée par des arguments et illustrée par des exemples. Un raisonnement construit peut être mis en évidence. Appartiennent à cette catégorie : ■

narratif * une double visée : plaire et instruire plaire : à travers la présentation du récit (l’ histoire) instruire : il s’ agit de la visée argumentative = représenter les travers de la société humaine, dénoncer les inégalités sociales, les défauts et vices des individus pour donner une leçon de sagesse et de tolérance. Quelques fables : Fables d’ Ésope (VI e avt J-C) ; Fables de Phèdre (I er S.) ; Fables de La Fontaine (1668-1694) ; Fables de Florian (1792) ; La Ferme des animaux de G. Orwell(1945)

efficaces pour emporter l'adhésion d'un lecteur, lorsqu’on aborde des notions abstraites et morales. Nous étudierons d’une part la stratégie d’argumentation directe utilisée pour emporter l’adhésion du lecteur, et d’autre part, au contraire, celle indirecte. Pour faire accepter un point de vue à un lecteur dans un texte, les auteurs peuvent utiliser une stratégie d’argumentation directe, qui est très explicite et fort compréhensible. Cette technique est utilisée dans le dialogue au théâtre,

com/suppleacutement-au-voyage-de-bougainville-diderot.html Supplément au voyage de bougainville, Diderot I-Un extrait de conte philosophique constitué largement de dialogues A-La réecriture fictionnelle du récit de voyage de Bougainville conte philosophique avec argumentation indirecte → Raconte une histoire plaisante, a pour fonction de délivrer un message ou une leçon, ou plus largement de susciter la réflexion du lecteur. La visée est a la fois  didactique et argumentative, mais ils empruntent, pour convaincre, les ressorts

lecteur un raisonnement et une prise de position sur l'homme en général et sa société. Quelles stratégies seraient les plus efficaces ? Chaque type d'argumentation, directe ou indirecte, a ses qualités, mais aussi ses limites. C'est a cela que nous allons nous intéresser. I) L'argumentation indirecte : L'argumentation indirecte cherche à convaincre, à délivrer un enseignement ou encore à faire réfléchir sur un sujet contemporain mais de manière détournée. C'est l'histoire qui est chargée de nous

théorique, c’est une réflexion philosophique. * L’enfant à l'Âge classique L’Âge classique correspond au XVIIe et au début du XVIIIe siècle. Fondamentalement, à cette époque, l’enfant est considéré comme à la fois à partir de l’Homme (adulte) et en défaut par rapport à celui-ci, c’est-à-dire que c’est un adulte avec quelque chose en moins. Par exemple, le corps d’un enfant est un corps d’adulte avec moins de force ; l’intelligence d’un enfant est l’intelligence d’un adulte mais moins rapide. Ainsi

cesse, accumule de manière très organisée). Mais ces comportements sont également des types de comportements humains : la dépense et l’épargne, le partage et l’égoïsme, la préoccupation de l’art et celle de l’économie… Les animaux symbolisent des défauts ou qualités par une allégorie. La morale est implicite dans cette fable. En effet, cette fable ne présente pas de morale explicite. Faut-il être prévoyant comme la Fourmi, mais alors tolérer l'égoïsme de la Fourmi ? Ou faut-il jouir de l'instant présent

utilisé, le registre tragique inspire la terreur et surtout la pitié, ce qui serait le cas dans le texte de Prévert, qui penche entre ces deux registres. Le registre satirique, utilisé par la Bruyère dans son portrait d’un homme égoïste, critique les défauts d’un individu tourné en ridicule, la satire cherche donc l’adhésion du lecteur par le rire. Le registre polémique est le registre qui caractérise les textes argumentatifs combattant des idées, en utilisant des procédés visant à discréditer un adversaire