Délinquance Juvenile Angleterre

sociales ont apporté des éléments pour la compréhension du phénomène criminel. En 1971, Pinatel parle de La société criminogène. La délinquance est très liée à la société. En période de chômage, on a une société criminogène. Il y a une interdépendance entre la société et le phénomène criminel. Aujourd’hui, il y a un problème de la délinquance juvénile, et de la délinquance 3 sexuelle. La prison est criminogène, et c’est pou cela que l’on essaye d’éviter de courtes peines de prison (inférieures à

sur plusieurs cantons. On assiste à un véritable éloignement de la justice. De ce fait les TI ont organisé des audiences que l’on appel foraines. Ils se déplacement dans les villages. On voit apparaitre une justice itinérante comme cela existe en Angleterre ou au Canada. A la différence des anciennes justices de paix qui ne comprenaient qu’un seul juge aujourd’hui on a plusieurs juges dont le nombre vari selon l’étendu du ressort territorial. Ainsi à Paris le TI de chaque arrondissement parisien est

XVIIe siècle, et que, bien qu’il ait une origine latine, il n’existait pas en latin, où responsable et responsabilité sont rendus par plusieurs circonlocutions . Il note également que le mot responsable et sa fille responsabilité sont apparus en Angleterre et en France au XVIIIe siècle, et c’est à cette période des temps modernes que le mot responsabilité a atteint sa maturité. Du point de vue conceptuel, notons que le mot responsabilité est un concept débordant de sens ; et c’est cette richesse

échapper à des conséquences négatives en cas d’absence de travail. Mais, affirme-t-il, les enseignants et parents adroits apprennent à récompenser l’enfant de ses bonnes actions plutôt que de le punir pour ses mauvaises. Pour résoudre le problème de la délinquance, il prône également un mode éducatif qui limiterait les punitions (renforcements négatifs). Il propose diverses stratégies, en particulier : • augmenter l’usage de renforcements positifs (par exemple faire faire du sport à des jeunes pour éviter

à des conséquences négatives en cas d’absence de travail. Mais, affirme-t-il, les enseignants et parents adroits apprennent à récompenser l’enfant de ses bonnes actions plutôt que de le punir pour ses mauvaises. Pour résoudre le problème de la délinquance, il prône également un mode éducatif qui limiterait les punitions (renforcements négatifs). Il propose diverses stratégies, en particulier : • augmenter l’usage de renforcements positifs (par exemple faire faire du sport à des jeunes pour éviter

déclaration, c'est une œuvre révolutionnaire. On verra comment la prise en charge par des textes juridiques des idées va consacrer l'idée des droits de l'homme et des libertés publiques. Cette consécration aura des conséquences à l'étranger, en Angleterre et aux USA. Puis on verra aussi comment l'exemple français va essaimer, comment d'autres pays vont consacrer les droits de l'homme. Ainsi que la consécration internationale des droits de l'homme et des libertés publiques (Dernière section). Dans

parlée. Jetons un regard sur les journaux concernés : – Aux États Unis : le New York Times, le Washington Post, l’International Herald Tribune, le Time-Life International, Readers Digest, N.B.C. News (télévision)., U.S. News & World Report,... – En Angleterre : Financial Times, Sunday Times, The Economist, The Observer, The Guardian, le Daily Mirror, Newsweek Magazine et The Times. – En France : Le Monde, l’Express, Le Figaro. — 16 — la conspiration mondiale La Grande-Bretagne et la France

punition, on lui avait d’abord rasé la moustache, ce qui était une peine déjà sévère en soi (bien que cela ait eu pour effet de le rajeunir), puis on lui avait proposé de choisir entre faire de la prévention auprès des enfants contre le vol et la délinquance dans les écoles, ou se faire couper la main droite. Après tout, un fakir ne craignait ni la douleur ni la mort… À la grande surprise de son public, qu’il avait habitué à assister à des actes de mutilation en tous genres (brochettes de viande dans

Géographie.doc 13 CORRÉLATION • • • • • • • • Relation numérique forte entre deux variables ou phénomènes. Corrélation n’est pas causalité Interprétation difficile, surtout quand individus sont des agrégats ( ex : forts taux de délinquance dans une catégorie ethnique ne veut pas dire que les délinquants appartiennent à cette catégorie) Plus le niveau d’agrégation est élevé, plus l’interprétation est délicate. Constater une corrélation est intéressant si Rechercher le principe

Concepts et not… Géographie.doc 13 CORRÉLATION • • • • • • • • Relation numérique forte entre deux variables ou phénomènes. Corrélation n’est pas causalité Interprétation difficile, surtout quand individus sont des agrégats ( ex : forts taux de délinquance dans une catégorie ethnique ne veut pas dire que les délinquants appartiennent à cette catégorie) Plus le niveau d’agrégation est élevé, plus l’interprétation est délicate. Constater une corrélation est intéressant si Rechercher le principe : simple