Délinquance Juvénile Au Maroc

La délinquance est un ensemble des infractions commises à l'encontre de l'ordre public et appréhendées du point de vue de leur incidence sociale. Cette définition permet de distinguer la délinquance, dont l'étude considère, à partir d'une définition donnée de la légalité, la fréquence et la nature des délits commis, de la criminologie, qui prend en compte la personnalité, les motivations et les capacités de réinsertion du délinquant. Ainsi, l'infraction a d'abord été envisagée en fonction de critères

il n’existe pas de solutions radicales, rapides ou faciles.La délinquance n’est pas une maladie de vingt-quatre heures qui affecte un enfant à la façon d’un virus. On a vu précédenment combien certaines des motivations qui poussent les jeunes à la délinquance peuvent être complexes et profondes. un enfant ne devient pas un délinquant de but en blanc, mais à la suite d’une longue série de réactions compliquées,il ne sera pas facile d’élaborer un plan pratique pour l’aider.Toute personne, toute collectivité

par Taoufik Bouyablane  Université Hassane II - Mohammadia - Maroc - Licence en droit privé 2006 Table des matières **Introduction générale : 5 Chapitre préliminaire Le "mineur" en Droit 7 I. Le mineur en vue de droit 7 A. Le mineur en Droit 7 B. Justice des mineurs 8 C. Ministères concernées 11 Première partie 13 Chapitrel. Les théories sociales' biologique ou héréditaires et psychologiques du crime chez les mineurs 14 I. Les théories sociales 14 A. L'époque avant Ferri 14 B. A l'époque

28 Deuxième partie 30 Chapitre3. Les multiples faces de la délinquance juvénile 31 I. La délinquance juvénile côté délinquance 31 Citation: A. Criminalité par objet 31 B. Criminalité par milieu 34 C. Criminalité par auteur 36 II. La délinquance juvénile côté juvénile 37 Citation: A. Variation selon la tranche d'age 37 B. Variation selon le sexe 37 C. Variation selon la classe sociale 39 III. La délinquance juvénile côté impacte de l'acte criminel sur la personnalité de mineur

La délinquance juvénile au Maroc a pris une grande ampleur. Elle révèle une inadaptation sociale plus au moins grave, une grande immaturité et une impulsion incontrôlée. Casablanca, capitale économique, abrite des milliers d'enfants innocents délaissés par leurs parents et qui n'ont pas les moyens de subvenir à leurs besoins vitaux. Ces enfants confrontent seuls le monde extérieur. Ils sont maltraités et marginalisés. Ils se trouvent dans un état pitoyable et n'ont qu'un seul refuge, la rue. C'est

éducateurs, aussi spécialisés soient-ils, sont les seuls à lutter contre la délinquance juvénile, leur combat est à l’avance voué à l’échec. Il s’agit avant tout d’éradiquer et de s’attaquer aux causes de la délinquance et de prendre des décisions politiques majeures pour venir à bout des ghettos que sont devenus certains quartiers dans les sociétés. M. Chaillou s’est dit persuadé que les causes de la hausse de la délinquance des mineurs sont presque toujours les mêmes dans tous les pays à savoir la

Le Maroc souffre depuis plusieurs années déjà du statut de dernier de la classe en question d’éducation. Le rapport mondial de suivi de l’éducation publié par l’UNESCO au début de l’année 2014 établit un classement qui situe le Maroc à la 143e place sur 164 pays. Une déshonneur pour un pays qui enchaîne les changements dans ce domaine et y consacre aujourd’hui encore près de 5,4% de son PNB. Comme l’aurait dit le disparu El Mehdi BenBerka : « l’Education n’est pas une priorité, c’est La priorité »

qu'un jeune délinquant d'abord? La délinquance juvénile est un ensemble de traits de comportements considérés comme anti-sociaux. C'est une forme de l'inadaptation sociale. Ce terme se définit strictement par rapport à la loi si bien que l'acte délictueux est celui qui entraîne unepeine légale; "L'expression "jeune délinquant" signifie un enfant qui commet une infraction à l'une quelconque des dispositions du Code criminel. Elle doit être distinguée de la délinquance des adultes dans la mesure où le

graves, contribuant à l’analphabétisme répandu, au chômage et au crime. L’ampleur du problème Selon une recherche de l’UNESCO (L’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture) de l’année 2004, le taux d’abandon scolaire au Maroc est parmi le plus haut dans tous les pays Arabes et il est classé second en se limitant à l’ensemble des pays du Maghreb, après le taux dela Mauritanie. Le PNUD (Programme des Nations Unies pour le développement), dans le rapport national 2005,

contribuant à l’analphabétisme répandu, au chômage et au crime. I. L’ampleur du problème Selon une recherche de l’UNESCO (L’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture) de l’année 2004, le taux d’abandon scolaire au Maroc est parmi le plus haut dans tous les pays Arabes et il est classé second en se limitant à l’ensemble des pays du Maghreb, après le taux de la Mauritanie. Le PNUD (Programme des Nations Unies pour le développement), dans le rapport national 2005, rapporte