Démarche Clinique Ifsi

Novembre 2007 LE PROPRE ET LE SALE EN LIBERAL WEXTEEN Thomas Promotion 2004-2007 Guidante : Geneviève COULON IFSI Saint Martin 11 rue Joseph Bouchayer 38100 GRENOBLE 1 Travail de fin d’études pour l’obtention du diplôme d’Etat infirmier. Novembre 2007 LE PROPRE ET LE SALE EN LIBERAL WEXTEEN Thomas Promotion 2004-2007 Guidante : Geneviève COULON IFSI Saint Martin 11 rue Joseph Bouchayer 38100 GRENOBLE 2 REMERCIEMENTS - Ils vont d’abord à ma compagne. Pour

Renaud PLOTTON Travail de fin d’études - Diplôme d’État d’Infirmier IFSI CROIX ROUGE FRANÇAISE DE SAINT-ÉTIENNE DU SOIN À L’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL SOUTENU LE 27 OCTOBRE 2009 PROMOTION 2006 - 2009 Renaud PLOTTON Travail de fin d’études - Diplôme d’État d’Infirmier IFSI CROIX ROUGE FRANÇAISE DE SAINT-ÉTIENNE DU SOIN À L’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL PROMOTION 2006 - 2009 REMERCIEMENTS Tout au long de mes années de formation, j’ai côtoyé de nombreux professionnels qui m’ont

garantir le droit à l’accès aux soins palliatifs ; la loi du 6 août 2004 relative à la bioéthique ; la loi Léonetti du 22 avril 2005 relative aux droits du malade et à la fin de vie… Partout, les établissements ont le devoir de s’engager dans une « démarche qualité » par l’évaluation des pratiques professionnelles. Ces dernières ont d’ailleurs pour but « l’amélioration continue de la qualité des soins et du service rendu aux patients par les professionnels de santé. Elle vise à promouvoir la qualité

concepts……………………………………………………………………………………………………………….21 PROJET DE RECHERCHE I. Présentation………………………………………………………………………………………………………………………..…… 22 1) Choix de la population…………………………………………………………………………………… ………………….. 22 2) Déroulement des entretiens……………………………………………………………………………………..………… 22 3) Démarches administratives…………………………………………………………………………………………………..23 4) Objectifs……………………………………………………………………………………………………………………………….23 5) Présentation des soignants…………………………………………………………………………… …………….………23 I. Analyse descriptive………………………………………………………………………………………………………

................................................................................. 8 B. REPERES CHRONOLOGIQUES ............................................................................................................................ C. UNE DEMARCHE PARTICIPATIVE DE PROJET ................................................................................................... 9 D. LA METHODOLOGIE ET LA FINALITE DU PROJET .........................................................................

durable sur cette part importante de la population. La démarche d’accompagnement est une priorité de l’Assurance Maladie et des politiques publiques et l’on retrouve l’éducation thérapeutique en tant que priorité de santé publique au travers de textes de natures diverses. Il y a également les lois de finances et un plan national 2007-2011 consacrés à ce sujet. Tous ces textes se retrouvent dans le Plan Régional de Santé Publique (PRSP). La démarche d’accompagnement peut prendre des formes différentes

responsabilité individuelle, elle inclut des dimensions socio-culturelles très fortes, convoque l’estime de soi, mobilise les habiletés et les compétences, interagit avec l’ensemble de la santé globale de la personne. Elle devrait donc être au cœur de toute démarche éducative en santé. Par ailleurs, elle appaDossier coordonné par Stéphane Tessier, médecin de santé publique, membre du comité de rédaction de La Santé de l’homme, Fabien Cohen, chirurgien-dentiste au centre municipal de santé d’Ivry, secrétaire

individuelle, elle inclut des dimensions socio-culturelles très fortes, convoque l’estime de soi, mobilise les habiletés et les compétences, interagit avec l’ensemble de la santé globale de la personne. Elle devrait donc être au cœur de toute démarche éducative en santé. Par ailleurs, elle appaDossier coordonné par Stéphane Tessier, médecin de santé publique, membre du comité de rédaction de La Santé de l’homme, Fabien Cohen, chirurgien-dentiste au centre municipal de santé d’Ivry, secrétaire

infirmiers qui deviennent de plus en plus techniques, comment les rendre les plus agréables possible ? Comment faire pour que le patient ne se sente pas comme un corps objet mais comme une personne à part entière ? Afin de m’aider à progresser dans ma démarche problématique, j’ai distribué un questionnaire de pré-enquête (annexe I) destiné à des infirmiers d’un service de réanimation, 1 2 Pour infirmière, lire partout infirmier/infirmière « toucher-massage »® est un terme déposé. Pour des raisons de

IFSI HENRI MONDOR Teddy Pesier Directeur de mémoire : Mr. Cordaro Écrit : 04/06/2012 [[[MMMééémmmoooiiirrreee dddeee fffiiinnn ddd’’’ééétttuuudddeee]]] UUUEEE 555...666... SSS666 ––– AAAnnnaaalllyyyssseee dddeee lllaaa qqquuuaaallliiitttééé eeettt tttrrraaaiiittteeemmmeeennnttt dddeeesss dddooonnnnnnéééeeesss sssccciiieeennntttiiifffiiiqqquuueeesss eeettt ppprrrooofffeeessssssiiiooonnnnnneeelllllleeesss SOMMAIRE I. Introduction p. 1 à 2 II. Description