Démocratie 1930

points communs et spécificités Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930  C       Deux clés d’analyse 1-Étude sur le mode comparatif à la différence de l’ancien programme - Pour le 1er chapitre: insister sur l’accession assez similaire des fascismes et cerner la comparaison nazisme/stalinisme pour la mise en œuvre totalitaire - Pour le 2ème chapitre: montrer la menace commune des totalitarismes sur les démocraties qui mène à la collusion totalitaire de 1939 (ne pas traiter

1. 1914-1945 : guerres, démocratie, totalitarisme 1. 1. La Première Guerre mondiale et ses conséquences Après avoir situé chronologiquement les grandes phases militaires du conflit, on insiste sur le caractère total de cette guerre, les souffrances des soldats et les difficultés des populations. Le bilan de la guerre inclut les révolutions de 1917 en Russie, la vague révolutionnaire qui suit et son écrasement. 1. 2. L'URSS de Staline L'étude porte sur la naissance de l'URSS et la construction

EXERCICES ................................................................................................................................................................................................ 239 CHAPITRE 11 La France, une démocratie dans les années 1930 .................................................................. 240 COURS DOSSIERS ANALYSER UN TEXTE ...............................................................................................................................

Brevet blanc - 1ère partie – L’Allemagne et la France dans la crise des années 1930 Questions (8 pts) Doc 1 (3pts) 1. Quelle est l’évolution générale de la production industrielle en France et en Allemagne ? Justifiez votre réponse En Allemagne, comme en France, la production industrielle décroit entre 1929 et 1932. Cette décroissance est plus forte en Allemagne qu’en France. En effet, la production industrielle allemande a chuté de 40% en 1932 par rapport à 1929 alors que dans le même

Correction DS Les crises des années 1930 en Allemagne : comment passe-t-on de la démocratie à un Etat totalitaire ? Documents 1. Ce tableau évoque la crise économique et les élections en Allemagne de 1928 à 1933. D’après ce document, on constate que de 1928 à 1933, le chômage augmente beaucoup : en effet, malgré un légère baisse entre 1932 et 1933, la population active au chômage passe de 8,4 % à 26,3 %. Nous pouvons aussi constater que, durant cette même période, les voix pour les partis

PROBLEMATIQUE : Quelles sont les manifestations de la crise qui frappe le régime français dans les années 1930, et en quoi cette crise marque-t-elle le déclin de la IIIème République? INTRODUCTION La IIIème République est aujourd'hui encore la plus longue qu'ait connu la France. Cependant, elle n'apparaît pas comme la République de la stabilité. Après le désastre de la Première Guerre Mondiale, la France renoue avec la prospérité au cours des années 1920 : qu'on appelle "Les Années folles"

Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930 Dans les années 1930, les totalitarismes manifestent leurs prétentions expansionnistes. Les démocraties laissent faire, espérant ainsi préserver la paix. 1  Le prix de la guerre A  Les déceptions d’après-guerre • L’Allemagne, dont l’armée n’a pas été détruite, ne comprend pas la rigueur du traité de Versailles (le « Diktat »). Elle perd 1/6e de son territoire qui est divisé en deux par la création du corridor de Dantzig. Elle perd

respecter l’ordre international qu’elle prétendait incarner? De 1919 à 1923, la difficile mise en place d’un ordre contesté montre déjà des fragilités de la SDN qui peine à s’imposer comme une institution de premier plan (I); cependant de 1924 à 1930 a lieu un bref age d’or grâce à l’amélioration des rapports franco-allemands qui fait croire à l’illusion d’une sécurité collective (II); illusion vite dissipée de 1931 à 1939: la marche à la guerre signe de l’échec d’un système que les États démocratiques

déclaré coupable. Il fut amnistié la même année, mais ce n'est qu'en 1906 qu'il fut complètement réhabilité. En quoi les médias participent-ils à la formation de l’opinion publique et quels sont leurs impacts dans une démocratie ? I – De la fin du XIXème siècle aux années 1930, la presse est au cœur des crises politiques et de la formation de l’opinion publique. 1 – La Presse relate, parfois révèle et s’engage. La presse peut transformée un fait divers en crise politique. L’opinion publique

Février ne doit être qu’une étape ? Quelle politique veut-il mener ? En faveur de qui ? * Lénine pense que la révolution de février n’est que la première étape de lutte des classes car le tsar (monarchie absolue) a été remplacé par la bourgeoisie (démocratie). Les « couches pauvres » (l. 8) (paysannerie et ouvriers) doivent prendre le pouvoir dans une seconde étape de la révolution pour permettre d’installer le communisme. * Lénine veut installer un « gouvernement révolutionnaire » sous le forme de