Départements Ecjs

ECJS SUJET : QUELLE EST LA LEGITIMITE DE L'IMPOT DANS UNE SOCIETE DEMOCRATIQUE ? 1) L'impôt prélèvement opéré au profit de la puissance publique sur les revenus et les biens des particuliers. Différents types d'impôt : l'impôt direct et indirect, l'impôt sur le revenu et l'impôt sur la société. Impôt direct : part de l'avoir privé prélevée à la source des revenus par une puissance publique. Impôt indirect : part de l'avoir privé prélevée par une puissance publique sur le montant des

droits de l’homme et du citoyen, la Révolution met fin à la société d’ordres avec l’abolition des privilèges. Les terres et les biens de la noblesse et du clergé sont confisqués et vendus, ce qui profite à la bourgeoisie. Le territoire est divisé en départements. En septembre 1791, les français élisent une Assemblée nationale législative pour gouverner. C’est une révolution sociale, culturelle et politique. III] Conclusion : L’influence de la Révolution Anglaise sur la Révolution Française : Environ

ECJS : L’homme et la ressource fondamentale : l’eau Plan : I/ l'exploitation de l'eau par l'homme 1 : l'eau un élément fondamental 2 : les techniques utilisées par l'homme pour exploiter l'eau II/l'homme ne peut pas tout contrôler 1) les problèmes engendrés par l'utilisation de l'eau par l'homme 2) les problèmes que l'homme ne peut pas éviter 3) la diminution des ressources naturelles 0 Introduction : L’eau est une substance indispensable à la survie de tous les

ECJS : EXPOSE 1 Thème 1 : Les Institutions de la République Sujet 1 : Analyse des pouvoirs et des politiques menés par une Collectivité Territoriale. La Région Guadeloupe. INTRODUCTION Une collectivité territoriale désigne toute division administrative au-dessous du niveau de l’Etat, en France. Ainsi, les lois de décentralisation de 1982 ont donné naissance à la région qui, comme les communes, ou les départements, est administrée par un conseil élu distinctement de l’Etat. Ainsi donc

de Dijon, avec arrêt en gare de Genlis, le vendredi à 15 h 45. Les élèves Côte d’Oriens bénéficient de la gratuité totale des transports. Les élèves des autres départements achèteront des cartes de bus qui leur permettront d’accéder à celui-ci et s’adresseront à leur Conseil Général afin d’obtenir une aide au transport de leur département. LA VIE ASSOCIATIVE Il existe au lycée deux associations : une association sportive, dynamique et pleine d’initiatives et de compétitions originales ; une «

ECJS: Thème 4: La nation, sa défense et la sécurité nationale: Problématique: La France, une nation, une défense, contre quelles menaces et avec quels moyens? Autour du thème: Les menaces potentielles et les missions de sécurité défense Sous thèmes: Zones grises, terrorisme, piraterie Sommaire: Introduction Partie I: Les zones grises A/ La zone grise, qu'est ce que c'est? B/ Des exemples concrets de zone grise C/

débat et approfondir des aspects étudiés en classe. Traduction révisée de la table claudienne par François Bérard (professeur de latin, Lyon III) (d’après Allmer et Dissard, I, p. 78-80, et Ph. Fabia) Rencontres en Gaule romaine, éd In Folio- Département du Rhône, Gollion (Suisse) 2005 • • • • « … soit utile à notre intérêt général… Pour moi, quant à cette première objection que, je le prévois, on va surtout me faire, ne vous laissez pas effrayer par l’introduction de cette mesure, comme si elle

Ecjs Introduction: Dès 1619, Les premiers Noirs sont importés comme main d’œuvre pour travailler dans la colonie britannique de Virginie. Un siècle après, l’esclavage, devient une réalité pour les colonies du Sud qui privent les Noirs de leurs droits, et en faisant des esclaves à vie et héréditairement. les arrivées d’esclaves sont massives. En effet, le besoin de main d’œuvre est important dans les champs de coton du Sud car les ETATS-UNIS était les principaux fournisseurs des industries

compétences en info-documentation relevées dans le Brevet Informatique et Internet (B2i) par un groupe de travail de l’académie de Toulouse en 2003[14] ; - deux référentiels publiés dans un même document, proposés par des groupes de travail des départements de la Vendée et de la Loire-Atlantique en 1999[15] ; - le « référentiel de compétences sur le document » présenté en 1996 par Hubert Fondin[16]. Pour compléter cet inventaire, il est également possible de chercher à déduire les notions implicites

ECJS Thème 4: Le devoir de défense pour le citoyen Défense Nationale: Protection du territoire et de la population française mais aussi la garantie de sa souveraineté et des son unité. Citoyen: Individu considéré du point de vue de ses droits et devoirs politiques, qui met l'intérêt de l'humanité au-dessus du nationalisme. La défense concerne t-elle tous les citoyen? Sommaire: -Introduction I-) l'évolution de la défense a) historique du service militaire b) la conscription