Désastre Sans Précédent De La Seconde Guerre Mondiale

1ère partie La seconde guerre mondiale Synthèse de l’introduction, pages 8-9 : La seconde guerre mondiale a été une rupture si fondamentale du fait de sa barbarie, que reconstruire ensuite l’avenir inspirera à la foi inquiétude et espérance. Rappel Le Monde en 39 Page de garde : - Une soixantaine d’Etats indépendants (prés de 200 actuellement) = grisé+ Europe maritime et USA. - Parmi eux quelques-uns sont des empires coloniaux, ils se partagent le reste du monde. C’est la suprématie

Le Plan Introduction I. Une première approche de l’extension du commerce et la croissance. 1. Observations 2. Commentaires II. Le commerce mondial : moteur de la croissance pour certains… 1. Les pays développés 2. L’exemple de la France III. …mais un frein important pour d’autres. 1. Les Nouveaux Pays Industrialisés 2. L’Afrique mal en point 3. Le cas de la Côte d’Ivoire et l’incidence négative de l’extension

paralysant la première puissance économique cette crise va gagner le reste du monde en provoquant une désorganisation des échanges commerciaux et des flux financiers et en intensifiant les autres crises. L’effet domino va être mondial. SECTION 1 – La grande crise et la marche à la guerre I. La crise et la déstabilisation de la politique de la paix En déstabilisant les économies et les sociétés de la quasi-totalité des pays de la planète, la crise allait aussi entraîner de graves

territoires déjà occupés et exprimer sa sympathie pour la question allemande de la première guerre mondiale, deux facteurs qui lui ont coûté l’emprisonnement, qui était pour certains, une demande de Lyautey. Une distique, à l’époque, avait même était le tue-tête de la majorité : « Abdelkrim, rossignol à pattes de flamant ; Hier soir espagnole et aujourd’hui allemand. » (Réf. Les origines de la guerre du Rif, Introduction, Germain Ayache ) Après sa libération en 1919, il refuse de collaborer

Commentaire du discours de Bayeux : Le discours de Bayeux est prononcé par le GDG le 16 juin 1946. Homme du 18 juin, homme de la libération, il prononce ce discours dans le contexte de la fin de la 2e guerre mondiale, dans le contexte de l’établissement d’un nouveau régime après celui de Vichy. En effet, le premier projet de Constitution a été élaboré par les communistes et socialistes mais rejeté par les français par la voie référendaire. Un deuxième projet est alors en préparation : DG prend

CHAPITRE 2: LES TRENTE GLORIEUSES Introduct°: Une prospérité économique sans précédent dans l'histoire économique par sa durée et par son ampleur. Un caractère exceptionnel qui méritait de lui attribuer un nom et c'est l'expression de l'économiqte Jean Fourastié que l'Histoire a retenu, les " 30 glorieuses". I- Les caractéristiques des 30 G A -Une nouvelle offre En effet, augmentat° considérable du PIB (produit intérieur brut)

historique propre à la France que s’inscrit la Résistance. La France n’existe que par le peuple. Le peuple n’existe que par le combat incessant envers la tyrannie. A la hauteur du désastre de 1940 devait répondre l’édification d’un redressement sans précédent, afin que plus jamais une telle chose puisse se reproduire. Dans sa seconde partie, la Résistance entend ainsi prendre des mesures radicales.   Ces mesures doivent être prises « afin d’établir le gouvernement provisoire de la République formé par

Economiques Année 1999-2000     | | | Jacquot Yves-Marie Schwander Jérôme Le Plan Introduction   I. Une première approche de l’extension du commerce et la croissance.   1.    Observations   2.    Commentaires   II. Le commerce mondial : moteur de la croissance pour certains…   1.    Les pays développés   2.    L’exemple de la France     III. …mais un frein important pour d’autres.   1.      Les Nouveaux Pays Industrialisés   2.      L’Afrique mal en point   3.     

professionnel est relégué dans l’ombre et que l’économie ne trouve pas les compétences dont elle aurait besoin. Originellement, l’école est un temps d’étude, pendant lequel l’enfant entre en possession d’un trésor humain légué par les générations précédentes. Un temps où l’on s’arme pour la vie. L’école a-t-elle toujours répondu à cette définition ? Y répond-elle encore ? Sous l’Ancien Régime, l’école répond à sa vocation d’enracinement dans une civilisation chrétienne; assurée par l’Eglise, au nom

Histoire des Idées. Le Désastre de Dieppe : qui est vraiment responsable ? Le 19 août 1942, près de 6000 soldats alliés, Canadiens pour la plupart, se lancèrent à l’assaut des plages de Dieppe. Les objectifs définis étaient d’en saisir le port et de se rendre, temporairement, maître de la ville et de ses environs immédiats, avant de se replier sur les plages et d’être évacués par les barges de débarquement. Ce raid sur