Développement Sur Le Romantisme

par la citation = > à partir de l’enjeu particulier donné à la citation par son auteur, on élargit vers la question posée par la citation A éviter : - les anaphores : « Cette citation de Victor Hugo… » - les formules du type « Le romantisme, en effet,  » 2. Analyse du sujet et choix d’une problématique A éviter : - reformuler sous forme des questions les affirmations de l’énoncé sans début d’interprétation - accumuler des questions sans liens logiques - fausses

provoque des insurrections menant à la chute du roi. La Monarchie de Juillet (1830-1848) est représentée par Louis Philippe I ; cette période est marquée par l’expansion industrielle, par l’extension des réseaux des chemins de fer, ainsi que par le développement de l’industrie de l’extraction du charbon. On assiste à l’apparition du prolétariat, favorisé par les idées socialistes en germe à l’époque. De l’autre côté, le romantisme1 voit s’écrire son acte de naissance par la représentation de la pièce de

……………………………………………………………...……2 2. La situation initiale : le Saint Empire………………………...……………5 3. Le nationalisme 3.1 Le nationalisme d’existence 3.1.1 L’intrusion française…………………………………………………..6 3.1.2 Le pangermanisme………………………………………………….....6 3.1.3 Le romantisme…………………………………………………….…..7 3.1.4 Le renouvellement de la pensée religieuse…………………………....8 3.1.5 L’impératif d’autosuffisance économique………………………….…9 3.2 Le nationalisme de puissance : le militarisme prussien…………..…...….……9 4. L’Empire en formation

historico-religieuse Allégorie = construire un message en enchevêtrant de nombreux symboles visuels. Laudatif (>< Péjoratif) = tendance à se mettre en avant, à se mettre à la gloire de. 3. Recherche d’une logique de représentation et développement des genres → Développement de la peinture de portraits ou de paysages. → Sur une seule toile : soit un portrait, soit un paysage. A. Pittoresque 1. La nature est perçue comme une source de stimuli auquel correspondent des sensations que l’artiste essaie

langues ( publication posthume), il analyse l'origine des langues et leur développement. Ainsi, l'influence de Jean-Jacques Rousseau est-elle majeure aussi bien dans le domaine de la philosophie politique en nourrissant la réflexion sur la démocratie que dans le domaine de la littérature, et, au-delà, dans les comportements, avec la place nouvelle faite à la sensibilité qui s'épanouira au début du siècle suivant avec le romantisme.

Illuminations « Aube» (1854-1891) (1886) I. Introduction 1. Situation A. Le Contexte Le contexte historique XIXème siècle : exaltation du lyrisme / installation romantisme / triomphe de la sensibilité / notion de gloire et mérite / fierté nationaliste / volonté d’avoir des choses extraordinaires Le contexte culturel et sociale Epoque de bouillonnements et experimentations / heureuse et féconde collaboration

des paragraphes - récit - discours - prose - poésie | | 3. Le genre du texte : | | - Le roman ( récit / nouvelle / essai ... ) - Le théâtre ( comédie / tragédie / drame ...) - La poésie ( vers réguliers , irréguliers / forme ... ) | Développement de ces notions : voir : Les genres littéraires | 4. La situation d'énonciation : | - où cela se passe-t-il ? - quand ? - combien de personnages ? - comment s'appellent-t-ils ? - que font-ils ? - que disent-ils ? - qui parle ?

proposant un ensemble de principes communs à toutes les langues (d’où le terme de grammaire générale). Conclusion : La grammaire du XVIIe siècle présente un double visage : d’une part, le développement d’une grammaire du bon usage, socialement élitiste et source d’efforts, et, d’autre part, le développement d’une grammaire analytique qui puise sa substance dans la philosophie et la logique. .Introduction : (au 18e siècle) Le 18e siècle, pour sa part, est marqué entre autres par une intense

l'antiquité, deuxième définition que l'on puisse donner à l'Humanisme. En effet, le développement d'élites urbaines, l'arrivée de grecs fuyant l'avancée des turcs et porteurs de manuscrits et de traditions exégétiques puis la multiplication des traductions qui s'ensuivit permit à l'étude des langues anciennes (alliée à une exigence de pureté grammaticale nouvelle) de devenir systématique. L'invention de l'imprimerie, le développement définitif des villes, la création massive d'universités contribuèrent à une

traditions, une langue, une histoire, une religion... communes. S'emparant de ce sentiment national, certains mouvements ou États peuvent le transformer en une doctrine politique qui réclame la création d'un État-Nation ou s'il existe déjà, son développement. La nation se distingue donc de l'État. La première se définit par des critères historiques, linguistiques, religieux et folkloriques, tandis que l'État est une organisation institutionnelle et juridique. Un État peut donc être composé de plusieurs