E4 Gérer Une Réunion

faire émerger du sens. Il faut donc encourager l’élève à repérer et s’appuyer sur le connu, à classer les éléments entendus, et accepter l’idée d’une reconstitution progressive du sens. Il s’agit également pour l’élève d’acquérir des stratégies pour gérer l’inconnu ; il nous faut donc l’entraîner à se forger des stratégies d’écoute qui lui permettent de devenir autonome. Il est aussi essentiel de faire prendre conscience aux élèves des parallèles avec la compréhension écrite. Certains processus mentaux