Échelle

lentilles minces et images. 1 1 avec C = 3,0 ! ; f’ = = 0,33 m. 3, 0 C Échelle horizontale : 1 cm pour 10 cm (échelle 1/10). Échelle verticale : 1 cm pour 2 cm (échelle 1/2). 18. La distance focale est f’ = ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------19. a. Échelle verticale : 1 cm pour 1 cm (échelle 1). Échelle horizontale : 1 cm pour 10 cm (échelle 1/10). b. Cas 1 : OA' = 20,0 cm et A’B’ = 1,0 cm. L’image est renversée

Musée Restaurant Shopping Autres Avantage : éviter le problème de distorsion des questions ouvertes Inconvénient : suggérer des réponses possibles aux répondants Conseil → ajouter une catégorie de type « autre réponse » Les échelles d'attitude : Le répondant est invité à exprimer son degré d'accord avec une proposition (question) pour apprécier la nature favorable ou défavorable d'un jugement. Ex : comment évaluez-vous le service à bord de la compagnie X ? ----------------------------------

villes et sur les littoraux. - génératrice d'inégalités. - engendre des flux (à petite échelle (monde) et à grande échelle (locale)) de : - personnes. - engendre des flux (à petite échelle (monde) et à grande échelle (locale)) de : - capitaux. - engendre des flux (à petite échelle (monde) et à grande échelle (locale)) de : - marchandises. - engendre des flux (à petite échelle (monde) et à grande échelle (locale)) de : - informations. - a entrainé la constitution de centres d'impulsions qui

semaine promotionnelle », un grand magasin de bricolage propose à la vente 2000 échelles. Après 3 jours de vente, le gérant déclare : « il ne reste plus que 748 échelles » et « sur ces trois premiers jours, la vente des échelles a permis de réaliser un chiffre d’affaires s’élevant à 123 948 € ». 1) Quel est le prix unitaire d’une échelle ? 2) Quel est le chiffre d’affaires total réalisé en supposant que toutes les échelles ont été vendues ? (D’après sujet de CAP secteur 6 groupement interacadémique

cette séance) • Élaborer et mettre en œuvre un protocole de dissolu- tion, de dilution. • Pratiquer une démarche expérimentale pour détermi- ner la concentration d’une espèce (échelle de teintes, méthode par comparaison). Chapitre 2 – Solutions et concentration massique (suite) (chapitre 6 du livre) 1 Préparer une échelle de teinte Comment évaluer la concentration massique d’une solution ? Les solutions de permanganate de potassium sont utili- sées pour soigner les érythèmes (irritations de la peau)

volontés politiques locales fortes, peuvent permettre de répondre à ces défis. Une politique cohérente et volontariste est nécessaire tant à l’échelle des bassins de vie qu’à celle des grands espaces régionaux et interrégionaux. À ces différentes échelles, l'ensemble des approches et outils en matière d'habitat, de transport, d'aménagement et de protection de l'espace, tels que SCOT et PLU, doit être mobilisé et mis au service d'une application à la fois rigoureuse et raisonnée des principes que le

directe ou indirecte du comportement de l’enfant. a) Evaluation quantitative du développement • Echelle d’évaluation du comportement néo-natal Brazelton, 1983) Age : troisième jour après la naissance –fin du premier mois. Population : enfants sans problèmes apparents au cours de la grossesse ou à la naissance. Evaluation : De l’état du nouveau né et sa réactivité aux stimuli physiques et sociaux. • Echelle (Brunet-Lézine) de développement psychomoteur de la première enfance (Josse, 1997) Age : 2 à 30

différentes échelles dans le monde: Introduction Le marché de la drogue ne connaît pas la crise; en effet c'est un flux très lucratif à toutes les échelles. Dans le monde, environ 210 millions de personnes, soit 4,8 % de la population âgée de 15 à 64 ans ont consommé des substances illicites au moins une fois au cours des 12 derniers mois.  Problématique : En quoi les trafics illicites de drogues participent-ils à la mondialisation ? I- Des trafics de drogues à petite échelle.

représentatif de la puissance américaine ?). Parfois, la problématique est quasiment donnée dans le sujet (ex : Les espaces de la puissance des États-Unis : de l’échelle mondiale à l’échelle locale comment la puissance des États-Unis se lit-elle à toutes les échelles possibles ?) ce qui est souvent le cas dans les sujets dialectiques (ex : La mondialisation entraîne-t-elle la création d’un espace culturel uniformisé ? on peut reprendre presque à l’identique la question dans l’introduction) !! 4. L’élaboration

de pôles reliés par des flux structurés par des réseaux. Bien qu’asymétrique dans son fonctionnement et dans le jeu des interrelations qu’il déploie, le Monde mondialisé se singularise par des interdépendances et des interactions à de multiples échelles. La mondialisation met les sociétés humaines, les territoires et l’économie en réseau. Cette mise en réseau se trouve renforcée par les technologies de l’information et de la communication (TIC) qui amplifient la dimension réticulaire du Monde