Échelle

RAPPORT DE L’ATELIER DE DEPLOIEMENT DE L’APPLICATION TB-DADA DE GESTION ELECTRONIQUE DES DONNEES SUR LA TUBERCULOSE A GRANDE ECHELLE Du 13 au 14 décembre 2012, s’est tenu dans la salle de réunion du CIPEC du Borgou-Alibori, l’atelier de déploiement de l’application TB-Data de gestion électronique des données sur la Tuberculose à grande échelle. Ont participé à cet atelier les Médecins-chefs des Services Départementaux de Santé Publique (SDSP) ou leur représentant, les Infirmiers-Chefs des Divisions

fermetures d’usines. C’est ainsi que certains territoires, plus que d’autres, innovent et organisent des résistances au niveau local. B) DES ACTEURS DE PLUS EN PLUS NOMBREUX : B.1)Des acteurs publics agissant à différentes échelles : a) L’Etat (echelle nationale): * acteur historique incontournable dans l’aménagement du territoire (dès les années 1950 : autoroutes, stations balnéaires et hivernales) DTADD= directive territoriale d’aménagement et de dev durable. * Partenaire

même direction et des sens opposés. Exercice 2 : (Extrait de l'examen 2015 – Gharb-Chrarda-Beni Hssen) Un solide (S) homogène se trouve au repos sur un plan horizontal. Il est soumis à deux forces ⃗⃗ et ⃗⃗ , représentées par la même échelle. 1) Mettre une croix dans la case qui correspond à la situation qui donne une représentation correcte des deux forces exercées sur le solide (S). 2) Déterminer l’intensité de la force ⃗⃗ sachant que la masse du solide (S) est m = 0,5kg et

:…………………………………………….……………………………..…………………………………………………………………… Mouvement plan (0, X,Y) 1.1.1.4 Mouvement de II/0 : :…………………………………………………….………………………………………………………………………… 1.1.1.5-1.1.1.6 Etude de la cinématique du groupe mécanique : C Bras de commande (I) Echelle du schéma cinématique : 0 48.5 D TCI/0 = TCII/0 Lisse en position horizontale C1 Carrosserie (O) Bielle + rotules (II) Y B Limiteur de couple (III) TBIII/0 = TBII/0 A X Z 180° DR1 B1 Page 1 sur 6 1.1

Les enjeux du développement 1/un développement inegal et déséquilibré à toutes les échelles. A/Problematiques 1)Qu’est ce qu’une société développée ? Les pays dév. Sont des pays riches. La richesse est donnée par le P.I.B. Les P.I.B. de la France est 32000 $ par an et par habitant en moyenne. Les pays dév ont un bon système de santé, un taux de mortalité infantile très bas et un niveau d’education élevé. Ces 3 données sont ds le calcul pour l’I.D.H. De manières

La température peut être définie soit comme la valeur de la longueur elle-même, soit comme une fonction monotone arbitraire de cette longueur.  Pour rendre la notion de température quantitativement utilisable par chacun, il a fallu définir une échelle universelle  un thermomètre de référence, une grandeur thermométrique et une fonction monotone entre cette grandeur et la température.  La définition actuelle de l’échelle légale de température est le résultat de tâtonnements successifs. C’est

présenterez une des échelles permettant de mesurer une caractéristique de l’attitude Les échelles d’attitudes sont soit des échelles ordinales ou des échelles d’intervalles comme instrument pouvant mesurer les attitudes et les opinions. L’échelle ordinale exprime la relation A>B sans que la différence A-B soit nécessairement égale à la différence B-C Comme échelle ordinale j’ai décidé de prendre : - L’échelle de Bogardus ou échelle de la distance sociale : élaborée en 1925, échelle intuitive sans

1 0 t(s) 2 4 6 8 10 -2 1°)- Tracer le diagramme des accélérations dans l’intervalle de temps 0s, 10s . Echelle: 1cm  0.5m/s² ; 1cm  1s F. MEKIDECHE – CHAFA, A. CHAFA, A. DERBOUZ, A. DIB, M. HACHEMANE, F. KAOUAH -2- L.M.D-ST Cinématique du point 2°)- Tracer le diagramme des espaces du mobile entre les instants t=0s et t=10s. Echelle: 1cm  1m; 1cm  1s 3°)- Evaluer la distance parcourue par le mobile entre les instants t=0s et t=10s. 4°)- Décrire le mouvement

II - L’évolution des échelles d’intelligence : échelle de Weschler Les premiers changements dans le principe de construction des échelles d’intelligence est du à Weschler (les plus utilisées aujourd’hui). Le Binet-Stanford étant mal adapté à l’évaluation de l’intelligence d’adultes, Weschler élabore une nouvelle échelle destinée à cette population. Weschler Adult Intelligence Scale (WAIS) qui a connu un succès important et a conduit son auteur à écrire une échelle pour enfants Weschler

collègues je me sens : Echelle 1 2 3 4 5 6 7 appuyé(e) en confiance compris(e) écouté(e) estimé(e) près uni(e) lié(e) attaché(e) près à avoir des relations amicales Les propositions suivantes portent sur vos habitudes alimentaires au travail, indiquez dans quelle mesure elles correspondent à vos habitudes sur une échelle de 1 « Jamais » à 5 « Très souvent » Au cours de ma journée de travail… Echelle 1 2 3 4 5 … je déjeune