École centrale Paris

laboratoire (Remarque, ce listing n’est pas exhaustif, la transcription d’un important lot de fichiers électronique reçus dernièrement étant encore en cours) 1. Aagdal Saïd, 1989, Dynamisme et mutation des activités tertiaires dans un quartier péri-central de Casablanca : le Maârif. Univ. De Poitiers 2. Ababsa, Myriam, Idéologies et territoires dans un front pionnier: Raqqa et le projet de l'Euphrate en Jazira syrienne /, Auteur; Signoles, Pierre, Directeur de thèse. - [s.d.]. - 560 p.: ill., cartes

Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol. XXIII, n° 3-4, 1993, p. 733-743. ©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000 Ce document peut être reproduit librement, à condition d’en mentionner la source. IVAN ILLICH (1926–) Marcela Gajardo Présenter un pédagogue comme Ivan Illich n’est pas chose facile. Illich est tout d’abord un penseur qui se situe dans un contexte historique particulier, celui

la Commune de Paris. Première à arborer le drapeau noir, elle popularise celui-ci au sein du mouvement anarchiste. Préoccupée très tôt par l'éducation, elle enseigne quelques années avant de se rendre à Paris en 1856. Là, à 26 ans, elle développe une activité littéraire, pédagogique, politique et activiste importante et se lie avec plusieurs personnalités révolutionnaires blanquistes du Paris des années 1860. En 1871, elle participe activement aux événements de la Commune de Paris, autant en première

: MANUEL DE COURS EXPRESSION ORALE ET ECRITE Ecole Nationale d’Administration (RDC) Manuel de cours Ecole Nationale d’Administration (RDC) 2 Expression orale et écrite : MANUEL DE COURS INTRODUCTION I. CONTEXTE ET JUSTIFICATION L’Administration Publique congolaise a du mal à jouer son rôle de moteur de développement national. Elle est ruinée par plusieurs maux dont les effets sont perceptibles au niveau tant central que provincial et local. Le tableau sombre que cette

terme de ma licence à l’Ecole Nationale Supérieur d’Architecture de Paris-la-Villette, l’écriture de ce rapport a pour essence la mise en perspective de ces trois années d’études. Mon baccalauréat scientifique obtenu, et soucieux de prendre du plaisir à travailler pendant mes études postbac, je souhaitais intégrer un cursus universitaire très varié. Hésitant entre tenter d’intégrer un institut de sciences politiques ou une école d’architecture, j’ai opté pour une solution me permettant de choisir

Beauté plastique à l’antique, la méditation, symbolique. Monument funéraire à Venise de lui-même par ces étudiants. 2. L’intendance du marquis de Marigny (1751-1773) !1 ! [HISTOIRE DE L’ART ET DE L’ARCHITECTURE] Semestre 4_L2 ! Edifices publics Paris, L’école militaire La halle du blé L’école de chirurgie L’hôtel des monnaies ! Différents architectes de la première génération néoclassique : tous contemporains. JP Legeay : grand théoricien « Cabanes » cherche à trouver l’origine de l’architecte

Peinture de Picasso Guernica Problématique : Comment la peinture révèle-t-elle l’engagement de Picasso Introduction : Guernica et une ville d’Espagne. Guernica est une huile sur toile, de 7m52, par 3m51 réaliser entre le 1er mai et le 4 juin 1937 à Paris. Cette œuvre à était faite pour représenter le 26 avril 1937, lors de la guerre d’Espagne, Guernica bombardée par l’aviation des nazi, appelé par Franco. Cette œuvre est réalisée en style cubiste. Aujourd’hui elle est exposée au Musée de la Reine Sophia

Titre : « les rois maudits III : les poisons de la couronne » Auteur : Maurice Druon Edition : par Brodard et Taupin .paris, 1973 Pagination : 307 pages Bref biographie de l’auteur Maurice Druon est né à paris en 1918 et mort le 14 avril 2009.lauréat du concours général, école des sciences politiques et école de cavalerie de Saumur (1940). Evadé de France pour rejoindre les forces françaises libres à Londres écrit le chant des partisans, avec joseph Kessel

peintre, initiée tout d'abord en Allemagne puis à l'Académie Julian à Paris. Brillant élève au lycée il obtient une bourse de la Ligue Maritime et Coloniale pour visiter les colonies françaises du Dahomey (Bénin) en 1938 et de l'Indochine en 1939. Revenu en France il continue ses études de géographie, est emprisonné pour activité antiallemande puis participe à la Résistance dans les FTP de 1940 à 1944 dans le sud du Massif Central tout en continuant ses études. Pendant cette période, il rencontre sa

un anthropologue (École des hautes études en sciences sociales), psychanalyste (Société Psychanalytique de Paris) et philosophe français, se présentant comme un nietzschéen. Après avoir mené des études d’ethnologie, d’analyse et de philosophie consacrées aux questions de la désocialisation, de l’errance et de l’alcoolisme, il s'est tourné vers l’écriture littéraire et l’autobiographie. Dans les années 1980, il est ethnographe. Il entame son travail auprès des clochards de Paris, d’abord en tant