École de Francfort

respecte la loi) Inviolabilité du domicile Droit à la propriété Liberté du culte et des opinions Liberté de la presse : Il n’existe pas de censure mais un droit de réponse est possible Liberté de l’enseignement : tout le monde peut ouvrir une école Liberté de réunion et d’association Liberté dans l’emploi des langues         Les pouvoirs Pouvoir exécutif : Le roi nomme et révoque ses ministres. Le pouvoir est exercé par ceux-ci. En 1830, le pouvoir du roi était plus important que

les déductions illégitimes et qui permet d’étudier tous les niveaux de la réalité sociale. A quoi sert la technologie en science sociale ? ➢ c’est la spécificité méthodologique qui caractérise une science sociale. Ecole de francfort : A inventé l’expression « société de consommation ». Pour eux, on a eu le passage d’un totalitarisme explicite à un totalitarisme de la consommation, de l’image. Il s’agit de comprendre pourquoi en est on arrivé là, en sommes nous vraiment

don pour ne pas déposer le bilan. Le Poiscaille est un journal satirique indépendant et totalement liégeois animé par une trentaine de passionnés formés aux techniques du journalisme et de la caricature (Université de Liège, Haute École de la Province de Liège, École Supérieure des Arts Saint-Luc). Tous les 2 mois, la rédaction publie 20 pages d’articles sur la politique liégeoise et la société civile ainsi qu’une foule de caricatures. Adepte d’humour grinçant et de satire sociale, Le Poiscaille a

Gerrit Rietveld Theo Van Doesburg (1883-1931) (1912-1972) Peintre et théoricien de l’art néerlandais. Peintre néerlandais reconnu comme un des pionniers de l’abstraction. Composition avec rouge, jaune, bleu et noir, 1923. École du Bauhaus, 1919. - complexe regroupant ateliers, dortoirs, classes. - Batiments passerelles - présence de poteaux porteur (1888-1964) Designer, architecte et ébéniste néerlandais. Victor HORTA (1861-1947) Maison sans murs, cloisons

la culture. Si Adorno c’est intéressé à cette thèse, aujourd’hui les chercheurs prolonge la position d’Adorno en étudiant d’autres secteurs : Médias, jeux-vidéos, le tourisme. Adorno va fonder avec Herbert Marcus et Max Horkheimer l’école de Francfort. C’est un courant de sociologie critique qui théorise l’idée que les médias sont l’instrument de diffusion de l’idéologie dominante. L’affluence des médias selon eux consiste en une uniformisation des cadres de pensées et des comportements. Une influence

dans le Haut Moyen Age, 2000, Ed Picard Pierre Riché, Par Aube Grand et Emma Dussauge Pierre Riché est un historien médiéviste auteur d’une quinzaine d’ouvrages portant sur de nombreux aspects très différents du Moyen Age. Il se revendique d’aucune école mais se présente comme un disciple d’Henri Marrou, historien antiquisant spécialiste du christianisme primitif et de philosophie de l'histoire. Son ouvrage, Ecoles et Enseignement dans le Haut Moyen Age, a été publié en 2000 aux éditions Picard. Pierre

enfants d'aujourd'hui, c'est l'objet de ce récit de l'épisode tragique de la déportation des enfants de la maison d'Izieu en 1944. C / T- FRANK, Anne. - Journal d’Anne Frank. - Calmann-Lévy, 1989. 283 p. - Presses Pocket. Anne Frank est née en 1929 à Francfort dans une famille juive qui émigre à Amsterdam en 1933. Le 6 juillet 1942, Anne Frank et sa famille se cachent dans l’annexe d’un immeuble d’Amsterdam. Elle a 13 ans et commence à écrire son journal. " J’espère pouvoir tout te confier comme je

réflexion théorique sur le logement collectif. Elle prendra valeur de solution aux problèmes de logements de l'après-guerre. Sa pensée envisage dans un même bâtiment tous les équipements collectifs nécessaires à la vie : garderie, laverie, piscine, école, commerces, bibliothèque, lieux de rencontre. Auguste Perret apparaît l'un des très rares architectes à avoir su discerner les enjeux et les limites du Mouvement moderne. C’est le premier architecte à saisir l'intérêt constructif du béton armé

version de ce texte a été présenté lors de la conférence « Les Sciences camérales : activités pratiques et histoire des dispositifs publics », Amiens juin 2004. 2 Cf. : Stehr, Nico: Arbeit, Eigentum und Wissen. Zur Theorie von Wissensgesellschaften. Francfort/M. 1994, p. 350419. 3 Cf. également Daniel Bell, The Coming of Post-Industrial Society. A Venture in Social Forecasting, New York 1973, en particulier p. 165-265 ; Fritz Machlup, Knowledge: Its Creation, Distribution, and Economic Significance, 2

On peut distinguer socialisation primaire et socialisation secondaire. ➢ La socialisation primaire porte sur les aspects fondamentaux de la personne (la langue). Permet aux individus d'appartenir à un groupe/à la société. Principalement famille et école pendant l'enfance. ➢ La socialisation secondaire porte sur des normes ou des valeurs plus spécifiques à certains groupes ou certaines activités.Tout au long de la vie. (Groupes pro → lycée, fac, boulot). → Transformation en terme de normes. Parfois