École nationale des ponts et chaussées

au sein des entreprises 2 • Histoire de la logistique 2.1 Les origines militaires de la logistique et ses développements 2.2 Informatique et recherche opérationnelle : apparition d’une logistique savante 2.3 Révolution du juste-à-temps et École de Toyota 2.4 Les grandes manœuvres logistiques de la distribution 2.5 Mondialisation des flux et développement des entreprises « transactionnelles » 2.6 Apports des militaires et des grands projets : la logistique intégrée 2.7 Conclusion : l’avenir

les approvisionnements et les produits ; • d’autre part, le transport de marchandises ne coïncide pas avec une branche économique, définie par la comptabilité nationale par référence à la production d’un bien ou d’un service échangé sur un marché. Branche, secteur et activité © Groupe Eyrolles En toute rigueur, la comptabilité nationale distingue deux notions comptables : le secteur et la branche. Le secteur regroupe les entreprises dont l’activité principale est constituée par la production du

d’un courant d’idées a) Sur le plan théorique et de politique urbaine b) Sur le plan artistique c) Sur le plan pratique II. LE GRAND DEVELOPPEMENT A PARTIR DES ANNEES 1980 1. Sa géographie a) Paris : lieu privilégié des grandes commandes publiques nationales b) Le développement de l’art public en région Rhône-Alpes c) La situation dans les autres régions d) La poursuite du mouvement à la Défense et dans les Villes Nouvelles 2. Ses caractéristiques a) La diversité des opérations b) Le rôle et le poids

profile, attrition rates, Bangalore, tier 2 cities. 1 Suman Modwel and Tawfik Jelassi are respectively Professor and Director of Research, Chargé Mission Inde, and Professor and Dean of the School of International Management, Ecole Nationale des Ponts et Chaussées (ENPC) Paris, France. The authors would like to thank Groupe d’Economie Mondiale at Sciences Po (GEM) for its support. -1- Introduction The rise of India as the leading destination for IT offshore outsourcing has made it a rich

années folles. 52 C.Les Années 30. 54 1) La crise et ses manifestations. 54 2)Théorie de la crise de 29. 58 3)Le néo-libéralisme britannique. 61 1.Le dirigisme nazi. 62 Un triple but 66 Corporations au niveau national. 67 Au niveau de l’entreprise. 67 Au niveau social. 67 Tout ceci favorise la concentration 67 2.La planification soviétique. 68 La révolution de février. 69 La révolution d’octobre. 69 Les

ACS ECOLE D’ARCHITECTURE PARIS M ALAQUAIS 14, RUE BONAPARTE 75006 PARIS MINISTERE DE L’EQUIPEMENT, DES TRANSPORTS ET DU LOGEMENT, DU TOURISME ET DE LA MER PROGRAMME INTERMINISTERIEL D’HISTOIRE ET D’EVALUATION DES VILLES NOUVELLES FRANCAISES L’EQUIPEMENT SOCIO-CULTUREL EN VILLE NOUVELLE RECEPTION ET ADAPTATION DE LA FORMULE INNOVANTE DE L’EQUIPEMENT INTEGRE Alexis Korganow Tricia Meehan, Clément Orillard RAPPORT FINAL Août 2005 Contrat de recherche K0315 LABORATOIRE ACS ECOLE D’ARCHITECTURE

sociale plus modeste. Le quadrillage de quartier d'habitation permet une facilité de circulation dans la ville et on peut l'orienter suivant les vents et le soleil. Les maisons sont construites de briques séchées, collées les unes aux autres, en rezde-chaussée, toutes alignées autour de cours. L'intérieur des maisons est simple et sobre ; c'est surtout des espaces de repos pour la famille. Le monde du travail, artisans, ouvriers de la construction etc, sont logés dans des lieux spécifiques, conçus avec

III. Le monde monastique. 1. Introduction : quelques généralités a. Le fondateur du monachisme est saint Benoît (480-547). b. Durant le haut Moyen Age., les monastères sont les seuls lieux de conservation du savoir (bibliothèque, scriptorium, école monastique) et de l’écriture. Cela reste en partie vrai jusqu’au XIVe s. c. Les abbayes s’implantent dans des lieux reculés, isolés, selon la règle de saint Benoît. d. La vie monastique est communautaire et s’organise selon une règle, écrite par

Bretagne dans les incertitudes actuelles du contexte mondial. Le projet régional tel que présenté dans ce cadre est fondé sur trois grandes lignes : L’identification des défis auxquels la Bretagne doit faire face, qu’ils relèvent de réalités nationales, internationales ou soient spécifiquement bretons ; L’affirmation des atouts sur lesquels la Bretagne doit s’appuyer, avec l’affirmation partagée d’une confiance en l’avenir de la région qui doit s’exprimer par le volontarisme de l’action ; La culture

domaine public est par principe le règne du fait. Pour qu’un bien sorte du domaine public il doit être désaffecté (plus de conditions matérielles) et un acte juridique de déclassement est nécessaire. P2 : l’incorporation par anticipation. Une école construite non encore utilisée n’est pas encore affectée à un service public : faut il utiliser tout de suite les critères de la domanialité publique ou non ? Par le passé le CE a répondu avec la théorie du domaine public virtuel : application anticipée