École nationale supérieure des beaux-arts

RENTRÉE 2015 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS APRES LE BAC CHOISIR SES ETUDES SUPERIEURES www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’Éducation nationale de l’Enseignement supérieur et de la Recherche À ! R I R V U O C É D Sommaire Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12 mail Barthélemy Thimonnier, CS 10450 Lognes 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80

BAC 2013-2014 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS après le bac l   [ Littéraire ] La série L offre des atouts pour réussir à l’université dans le domaine des arts, des lettres et des langues. Un choix plébiscité par une majorité de bacheliers qui s’y inscrivent. Autres filières prisées : le droit, le social, les sciences humaines. Université Les deux tiers des bacheliers L choisissent l’université. Ils s’inscrivent d’abord en licence générale (pour 3 ans), avant

Philipe Geluck Philipe Geluck nait en 1954.Il vit toute son enfance à Bruxelles dans une famille amoureuse des arts. Il a un grand frère, Jean-Christophe. Novembre 1971 : Avec son frère, devenu graphiste, il gribouillait une espèce de journal mural dans les toilettes. Un jour, un laveur de vitres est allé faire pipi. Il en est ressorti mort de rire et a promis d'en parler à son ami Bob De Groot, rédacteur en chef de L'œuf, un journal humoristique. De Groot publie la première page de gags de

français. Médecin de formation, il étudie la photographie à l'École nationale supérieure de la photographie à Arles de 1986 à 1989. Il enseigne à l'École supérieure des beaux-arts de Valenciennes. La Radicalisation du Monde présente cinq cent quatre-vingt-cinq photographies de visages, réalisées entre 1985 et 2003 par Philippe Bazin. Krystyna Ziach est née en 1953 en Pologne où elle a étudié la sculpture à l’Académie des Beaux-Arts de Cracovie ainsi que l’histoire de l’art à l’Université Jagellone

l’exposition Page 28 Les partenaires Page 31 Le Musée Jacquemart-André Page 33 Informations pratiques 2 Cette exposition rassemble une soixantaine de tableaux issus de grandes collections privées et de collections publiques européennes (Musées des Beaux-arts de Lille, Nantes, Rennes, Oxford, Liège…). Elle offre une vision inédite de deux grands mouvements artistiques apparus au XVIIe siècle et de leurs relations croisées : la peinture baroque flamande dont Rubens est le chef de file et l’école classique

solides pour poursuivre ses études, à condition de choisir la formation supérieure adéquate, en fonction de votre profil et vos projets professionnels. Actuellement, la majorité des Bacheliers L (75,5%) se dirigent vers les bancs de la fac mais tous ne choisissent pas les lettres, loin de là. On les retrouve dans toutes les filières, en priorité en sciences humaines et sociales, langues et lettres, sciences du langage, arts. Cependant le choix des Bacheliers se porte de plus en plus vers les filières

Lettre à un(e)inconnu(e), Ecole Nationale Supérieure des Beaux Arts, 2003 Gina PANE 19/01/2012 1- La vie de Gina PANE 2- Lettre à un(e) inconnu(e), de Gina PANE 3- La démarche artistique de Gina PANE 4- Conclusion 1- ------------------------------------------------- La vie de Gina PANE Née à Biarritz en 1939, Gina PANE quitte en 1961 l’Italie où elle y a passé son enfance et son adolescence pour étudier aux Beaux-arts de Paris, et participe aux travaux de l’Atelier

Mathématiques dite « la petite école » (devenue par la suite École nationale supérieure des arts décoratifs) où il suit le cours de Horace Lecoq de Boisbaudran, dont la méthode consiste à préserver la sensibilité de chaque élève en lui enseignant à utiliser sa vue et sa mémoire visuelle. C'est là qu'il fait la connaissance d'Alphonse Legros. En 1855 il découvre la sculpture avec Antoine-Louis Barye puis Albert-Ernest Carrier-Belleuse. En 1857 il quitte « la petite école » et fort d'un talent reconnu

primaire b- le secondaire c- les instituts d- les lycées et les sociétés nationales des sciences et arts II- les grands principes a- l’école laïque b- la gratuité sans l’obligation c- la mixité des écoles III- une réforme de l’Ecole pour une nouvelle France? a- Le personnel éducatif b- l’émancipation des esprits c- l’école de la patrie pour la Gloire du peuple Français I- L’organisation de la nouvelle Ecole. a- le premier degré L’âge d’entrée dans ces écoles est de 6ans

en Chine, pour trouver les éléments qui influant le développement de l’enseignement de la mode. Puis, j’ai étudié les cursus des écoles de la mode en France pour découvrir ses caractères est point fortes, chercher les point qui peut appliquer aux école de la mode en Chine ; et j’ai étudié aussi les cursus des écoles de la mode en Chine, aboucher les caractère de l’industrie d’habillement au présent et la conjonctures au futur. En fine de trouver l’issus de l’enseignement de la mode au futur en Chine