École supérieure des communications de Tunis

il se donne de belles apparences ; il prétend répondre au vœu de l’unanimité populaire. Unanimité tellement unanime qu’en grand tralala, la voix du rigoureux Gouverneur de la Banque Centrale de Tunisie ainsi que celle du distingué Grand Rabbin de Tunis se sont jointes au grand concert démocratico-trabelsique. Honni soit qui mal y pense ! Vouloir comprendre sur quelle surface épineuse nous voguons depuis plus de deux décennies, c’est vouloir saisir les tenants et les aboutissants de la mésaventure

visiter nos opérations et pour coordonner les équipes locales de management. OG : Racontez-nous un peu votre parcours scolaire et les débuts de votre carrière ?  MB : Ca a commencé à l'école primaire de Abou Kassem El Chebbi a Sfax, une très belle école qui malheureusement n'existe plus. Elle a été remplacée par le hideux immeuble de Sfax Center. J'ai fait après le Lycée Route El Ain et le Lycée Technique de Sfax. J'étais un passionné fou de Technologie et d'aéromodélisme notamment. Après le Bac

.............- 50 6.7 7. Création d’une bibliothèque centrale de l’université ......................................- 52 8. Création de nouvelles structures et services communs à l’université ........- 54 8.1 Projet de mise en place du centre communication et arts :..............................- 54 8.2 Mise en place d’un incubateur d’entreprises ....................................................- 54 8.3 Projet de création de l’ENCG à Ain Sbaa ..................................................

UNIVERSITÉ PARIS IV SORBONNE ÉCOLE DOCTORALE DE LITTÉRATURES FRANCAISES ET COMPARÉE THÈSE Pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ PARIS IV Discipline : Littérature et civilisation française Présentée et soutenue publiquement par Melle Linda BEJI Le 5 juin 2009 Titre : L’Orientalisme français et la littérature tunisienne francophone : relations et influences Directeur de thèse : M. Jacques NOIRAY Jury Mme Beida CHIKHI Mme Martine JOB M. Charles BONN M. Jacques NOIRAY 1 INTRODUCTION

UNIVERSITE DE TUNIS Institut Supérieur de Gestion Département finance et comptabilité COURS DE COMPTABILITE INTERMEDIAIRE –UEF1 3ème Année Licence Fondamentale en Gestion – Parcours : comptabilité Enseignant responsable : Fayçal DERBEL Auditoire Volume horaire : 3ème Année Licence Fondamentale en Gestion Parcours : comptabilité. : Cours : 3 Heures ; TD : 1,5 Heures / Semaine Note de présentation du cours L’enseignement de la comptabilité doit relever le défi de répartir adéquatement le

Remerciements Au terme de ce rapport, je tiens à exprimer mes profonds respects et gratitudes à la direction de mon école : Ecole supérieure des communications de Tunis Qui m’a offert la chance d’effectuer ce stage afin d’enrichir mes acquis théoriques en télécommunications par une expérience pratique et de découvrir l’environnement professionnel. De mêmes, je m’adresse par mes sincères remerciements aux cadres, dirigeants, techniciens et ouvriers de Tunisie Télécom au sein

formes d’écriture diverses qui semblent susciter un engouement croissant, à en juger par les ventes en librairie de ce type d’écrit ou par le succès renouvelé d’année en année du festival « Etonnants voyageurs » organisé par Michel Le Bris. L’Ecole Supérieure d’Interprètes et de Traducteurs réunit, dans le cadre d’une journée d’étude organisée par son Centre de recherches en traductologie (Cr-Trad), des traducteurs qui feront part de leur expérience, aborderont et développeront les problématiques spécifiques

UNIVERSITE DE TUNIS Institut Supérieur de Gestion Département finance et comptabilité COURS DE COMPTABILITE INTERMEDIAIRE –UEF1 3ème Année Licence Fondamentale en Gestion – Parcours : comptabilité Enseignants responsables : Fayçal DERBEL & Youssef TEKARI Auditoire Volume horaire : 3ème Année Licence Fondamentale en Gestion Parcours : comptabilité. : Cours : 3 Heures ; TD : 1,5 Heures / Semaine Note de présentation du cours L’enseignement de la comptabilité doit relever le défi de répartir

fonctionnelle et structurelle, en identifiant les constituants, la circulation de l'information, les transformations et les transmissions de puissance ; - décrire le fonctionnement en utilisant un vocabulaire technique rigoureux et les outils de la communication technique ; - vérifier les performances globales du système et le comportement de certains constituants, en formulant les hypothèses nécessaires et en proposant une modélisation adaptée. Les candidats de la filière PSI devront en outre imaginer

1928 : Centre d’Etudes Juridiques à Rabat et à Casablanca. 1932 : Institut Pasteur, Casablanca (Recherche, vaccins, épidémiologie). 1940 : Centre d’Etudes Supérieures Scientifiques (CESS), Rabat. 1945 : Ecole d’Agriculture de Meknès (et à partir de 1950, autres Ecoles de moindre niveau). 1946 : Institut des Pêches maritimes. 1948 : Ecole Marocaine d’Administration (EMH), Rabat. 7 Science nationale : la montée en puissance de l'enseignement supérieur 1956 : Ministère de l’Education Nationale