École supérieure d'études cinématographiques

-Mariage : évolue selon les sociétés -Manière de penser : croyances religieuses, opinions politique, les jugements moraux (bien ou mal selon l’éducation) -Manières de sentir : les émotions, les sentiments/sensations, goûts culinaires, litteraires, cinématographiques. Ces faits sociaux sont extérieurs à l’individu et le contraignent. C’est une science à part entière, ce n’est pas seulement un avis sur le monde, elle repose sur des méthodes d’enquêtes : -Statistiques (données quantitatives) -Observations

académiques d’information et d'orientation ainsi que les services d'information des universités pour leur concours à l’élaboration de ce document. Sommaire CHOISIR SA VOIE page Le calendrier des inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez au bac ? 16 La vie

ACCESSIBLES APRèS AU MINIMUM 2 ANNéES DE LICENCE SCHéMA DES FORMATIONS UNIVERSITAIRES ACCESSIBLES APRèS AU MINIMUM 2 ANNéES DE LICENCE LES PRINCIPALES FORMATIONS DE L’UPMF ACCESSIBLES à PARTIR DES éTUDES D’histoire de l’art APRÈS VALIDATION D’ÉTUDES OU SÉLECTION D Masters 2 professionnels (P) et recherche (R) (spécialités) Doctorat Bac + 8 M Bac + 5 M Master professionnel Bac + 5 Master recherche I. E. P. p. 5 p. 4 PRO L Bac + 3 Licence professionnelle

......................................................................... 25 Annexes ...................................................................................................................... 26 Exemple de projet d’établissement d’une école de la Communauté française ........ 26 Les composants fondamentaux de l’organisation ..................................................... 31 Schéma de l’enseignement secondaire......................................................................

Ansaloni/LookatSciences ; Zir/Signatures. Édito N’attendez pas trop… Avant toute chose, respirez un grand coup : vous n’êtes pas obligé de choisir un métier à 15 ou 18 ans. Après tout, nombre de jeunes se décident plus tard, pendant les études supérieures, après avoir éprouvé leur motivation dans des stages ou après avoir mesuré, au cours de leurs études, s’ils avaient les compétences nécessaires pour prétendre à tel ou tel métier. Mais à trop attendre, vous courez deux risques. Le premier,

..................... 5 Faculté de communication ........................................................................................ 5 Faculté des sciences de l’éducation .................................................................... 6 École des sciences de la gestion .......................................................................... 6 Faculté de science politique et de droit ........................................................... 6 Faculté des sciences ...................

: LE MARCHÉ ALgÉRIEn RADIOSCOPIE ET PERSPECTIVES D’AVEnIR Les composantes majeures du secteur La radio et la télévision algérienne La filière cinématographique Les technologies de l’information et de la communication La filière musicale Le cadre juridique et institutionnel La réglementation de la radio et de la télévision La réglementation cinématographique La réglementation des technologies de l’information et de la communication La réglementation de la musique Les droits d’auteur et les droits voisins

sciences. ISBN : 2-10-049815-0. Mention du support après le titre Il convient de préciser le support de la ressource entre crochets quand celle-ci n'est pas un imprimé : ● Ressources physiques non électroniques : [CD], [DVD], [carte], [film cinématographique (35 mm)], [photographie], [affiche], etc... ● Ressources, partie de ressources électroniques : [en ligne], [image numérique], [fichier audio], etc... Cas d'un ouvrage électronique NOMS, Prénoms ou Initiales des auteurs. Titre de l'ouvrage et

documentaire écologiste comme genre cinématographique et de ses impacts individuels et collectifs au sein du mouvement social par Philippe Dupont Département d’Histoire de l’art et d’Études cinématographiques Faculté des Arts et Sciences Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures en vue de l’obtention du grade de Maître ès Arts en Études cinématographiques Novembre, 2011 © Philippe Dupont, 2011 Université de Montréal Faculté des études supérieures et postdoctorales Ce mémoire

considérer la question du côté de ceux qui mettent à la disposition des consommateurs divers biens et services culturels. Les infrastructures nécessaires seront alors conçues expressément pour la consommation culturelle. Par exemple, un musée, une école de cirque ou une salle de concert doivent être aménagés selon des caractéristiques spécifiques. On dira alors que nous avons une approche du côté de l’offre. Considérant la finalité de ce projet qui doit ultimement soutenir la gestion des infrastructures